2015年教师招聘生物备考《细胞增殖》考点归纳二 - 生物学科专业基础知识.docVIP

2015年教师招聘生物备考《细胞增殖》考点归纳二 - 生物学科专业基础知识 　　中小学教师职业道德规范教师招聘考试试题及答案 　　三、有丝分裂： 　　1、概念：分裂过程中出现纺锤丝和纺锤体的分裂方式，是真核细胞分裂的主要方式。 　　注意判断：有丝分裂的结果是产生体细胞;√; 　　有纺锤丝和纺锤体出现的分裂方式称为有丝分裂。 　　2、细胞周期： 　　(1)、概念：连续分裂的细胞，从一次分裂完成开始，到下一次分裂完成时为止。 　　条件：连续进行有丝分裂的细胞(不进行连续分裂的细胞没有细胞周期) 　　时间次序：一次分裂完成到下一次分裂完成(从间期——分裂末期结束) 　　两个阶段：间期+分裂期;间期远远长于分裂期 　　同一种细胞相同的条件下周期相同，同一种细胞条件不同周期不同，不同的细胞周期不同。 　　(2)、间期：为分裂进行物质准备的阶段;DNA复制和相关蛋白质合成，细胞适度生长 　　G1期：RNA、蛋白质合成(准备各种细胞分裂所需的酶如DNA复制所需要酶等)、细胞器复制 　　S期：DNA的半保留复制，时间较短一般在几个小时;基因突变一般发生在此期，因为解旋后DNA单链容易发生变异 　　G2期：蛋白质合成(纺锤体所需要的微管蛋白)(时间较短) 　　(3)分裂期：细胞分裂的过程，在分裂周期中时间较短 　　(4)间期和分裂期的关系： 　　时间： 　　间期：时间较长，约占整个细胞周期的T的90%——95% 　　分裂期：时间较短，约占整个细胞周期的T的5%——10% 　　物质合成： 　　间期：DNA复制、相关蛋白质合成(细胞器复制);同化异化 　　分裂期：有少量有机物合成;同化异化 　　变化特点： 　　间期：分裂组织中多数细胞处于分裂间期，可用分裂间期时间比例计算 　　细胞体积增大;核变大核孔增多;核仁增大(核糖体合成旺盛) 　　分裂期：核膜、核仁、染色体、纺锤体周期性的消失与出现 　　 　　常见考点归纳： 　　1、间期与分裂期的次序：先间期——再进入分裂期 　　(1)直线问题：在线段上的不同点之间找出分裂周期的起始点和终止点 　　(2)圆形问题：在圆周上的不同点之间找出分裂周期的起始点和终止点 　　(3)坐标图问题：在DNA和染色体数目变化曲 　　线上找出分裂周期的起始点和终止点 　　(4)时间计算问题：通过分生组织分裂过程细胞数量比例计算分裂期和间期时间长短 　　2、选材问题： 　　(1)植物细胞分裂研究：常选择洋葱根尖分生区 　　(2)动物细胞分裂：动物胚胎细胞(容易培养，有可分裂细胞) 　　3、分裂过程：(M期)注意画图 　　(1)、分裂前期：膜仁消失现两体 　　核膜消失：裂解成核膜小泡分布于细胞中为细胞核的再次形成作准备 　　核仁消失：随着染色体的出现折光性强的片段分别回到各个染色体中 　　染色体出现：染色质高度螺旋化变成染色体，散乱分布于纺锤体中央 　　(每条染色体包括两条并列的姐妹染色单体，由一个共同的着丝点连接。) 　　纺锤体出现：两极发出纺锤丝(星射线)形成纺锤形的纺锤体 　　(2)、分裂中期：赤道板上排整齐(染色体整齐的排列在赤道板上)两极发出纺锤丝捕获着丝点，在纺锤丝的牵拉下着丝点向赤道板上聚集并整齐的排列在赤道板上，此期染色体形态稳定数目清晰便于观察，是染色体形态观察和计数的最佳时期(注意：从侧面观察和从一极观察的效果不同：侧面观察整齐排列，一极观察散乱排列) 　　(3)、分裂后期：平均分配向两极 　　中期之后着丝点处染色体复制完成，着丝点分裂，着丝点数目加倍，染色体数目加倍，两组相同的染色体平均分配在纺锤丝的牵拉之下向两极缓慢移动。此过程的意义是复制后的遗传物质平均分配向两极保证了子代细胞和亲代细胞在遗传上的稳定。 　　注意：着丝点分裂不是纺锤丝牵拉的结果。(判断对错) 　　 　　(4)、分裂末期：两消两现建新壁(动物细胞为缢裂) 　　核膜重建：核膜小泡重新分布于两极的染色体周围，形成新的核膜，细胞核重新形成 　　核仁重现：随着染色体解旋成染色质，折光性强的片段重新出现在核仁组织区形成新核仁 　　染色体消失：染色体解旋成染色质 　　纺锤体消失：纺锤丝(星射线)分解，纺锤体消失 　　植物细胞此时在赤道板的位置上出现细胞板并向四周扩展，高尔基体形成纤维素，形成新的细胞壁;动物细胞细胞膜从中间缢裂，细胞质分开到两个子细胞中。 　　末期结束，一个细胞分裂成两个子细胞，大多数子细胞进入下一个细胞周期的分裂间期。 　　4、有丝分裂画图的注意事项： 　　(1)动物细胞外廓圆形，质分裂为缢裂;植物细胞长方形，质分裂靠细胞板形成细胞壁 　　(2)纺锤体形成：动物细胞为中心体发出星射线;植物细胞为两极发出纺锤丝 　　(3)注意纺锤丝和星射线的牵引方向和染色体形态关系 　　注意区分概念： 　　赤道板：一个虚拟的假想平面，位于细胞两极之间