2015年教师招聘考试政治学科教材教法（十八） - 政治（思想品德）学科专业知识.docVIP

2015年教师招聘考试政治学科教材教法（十八） - 政治（思想品德）学科专业知识 　　中小学教师职业道德规范教师招聘考试试题及答案 　　一、讲授法 　　1、讲述法 　　讲述法是教师用生动形象的语言，系统叙述人物、事实或描述而所讲事物情节、以阐明知识的方法。 　　它的特点是教师系统地叙述人物、事件或事情的发生、发展和结果。 　　作为讲述法体现启发式精神应该注意以下几点： 　　第一，明确目的，紧扣主题。 　　第二，精选材料，突出重点。 　　第三，条例清楚，层次分明。 　　第四、讲究语言艺术。 　　2、讲解法 　　讲解法是教师用精确的语言分析、解释、说明、论证基本概念和原理的方法。 　　使用这种方法需要注意以下几点： 　　第一，论点明确。 　　第二，论据充分。 　　第三，论证严谨。 　　3、讲读法 　　讲读法是讲和读有机结合起来的方法。运用这种方法需要注意以下两点： 　　第一，提出问题，引导思考 　　第二，形式多样，注重实效。 　　4、讲演法 　　讲演法是对一个完整的课题进行系统的分析，论证并做出科学结论的方法。它要求讲的过程要有分析、有概括、有理论、有实际、有理有据。 　　需要注意的文有以下几点： 　　第一，难易适度，具有针对性 　　第二，层次清晰，注意归纳。 　　第三，突出重点，分散难点。 　　第四、适时板书，引导思路。 　　 　　二、讨论法 　　讨论法是在教师引导下，学生围绕某一理论或实际问题各抒己见，互相启发，展开论辩，以求得正确认识的教学方法。 　　1、讨论法的意义 　　首先，在讨论过程中，每个学生都可以成为活动的中心，每个学生都可以自由地表达自己的观点和看法，并且认真听取他人的观点和见解。所以，在讨论过程中，学生始终处于主动地位，可以很好地发挥自己的主动性和积极性。 　　其次，讨论中学生发言的内容，不一定受教学内容的限制，他们可以围绕某一主题自由地发表自己对问题的看法，有助于锻炼学生独立思考和求异思维的能力。 　　第三，讨论是一种多向信息的交流，在交流中，学生可以相互取长补短，有助于学生加深对知识的理解，提高思想认识。 　　第四，在讨论中，学生不仅要提出自己的观点，还要用理论或事实论证自己的看法，因此，它有助于培养学生论证能力和灵活运用知识的能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。 　　2、讨论法的类型 　　(1)、传授新知识的讨论法、复习巩固知识的讨论法和解决思想认识问题的讨论法。 　　(2)、讲议结合式讨论法和专题讨论法 　　在教学中，教师边讲边议，边进行讨论。专题讨论实在某一教学内容之后，针对某一问题进行讨论，让学生表达不同看法。这种形式属于纯粹的讨论课，可以锻炼学生的分析问题和解决问题的能力和口头表达能力。适合于高中学生。 　　(3)、全班讨论法和小组讨论法 　　3、运用讨论法的基本要求 　　(1)、精心设计，拟好论题 　　第一，讨论题目要有针对性 　　第二，师生双方认真准备 　　第三，善于引导，及时点拨 　　第四、做好小结，巩固提高 　　讨论结束，教师必须要做出认真的总结。 　　(1)、要对学生的准备情况、发言情况做出中肯的评价。 　　(2)、对于学生在讨论中体现出来探索精神，独到的看法及创造性思维要给与充分肯定和赞扬。 　　 　　(3)、对讨论中学生发表的见解、观点进行归纳，上升到一定的理论高度、使其系统化和条理化，使学生全面、深入理解知识，解决思想认识问题。 　　(4)、对某些有争议、学生一时想不通、意见难以统一的问题，要允许学生保留自己的看法，不能强求学生接受某种观点，达到观点的统一。 　　(5)、对学生的思维方法作必要的指导，以提高学生分析问题的能力。 　　三、问题法 　　问题法是师生合作解决问题，以达到启发学生思维和培养学生解决问题的能力目的的教学方法。 　　它的实施主要有以下一些步骤： 　　1、教师准备问题 　　实施问题法，首先是教师准备问题，即“备问”。“备问”主要从以下几个方面入手： 　　(1)、内容上备问 　　(2)、对象上备问 　　即根据不同的对象提出不同的问题。 　　(3)、形式上备问 　　即就是根据课的结构要求和提问内容、灵活变通，力求准备形式多样的问题。 　　(4)、类型上备问 　　即根据教学任务和需要，采用不同的提问类型。例如：温故知新式提问，故事引发式提问，逐层分析式提问，举例例证式提问等等。 　　2、引导学生发现问题 　　3、鼓励学生提出问题 　　第一，消除顾虑，保护自尊心。 　　第二，质疑问难，激发进取心。 　　4、帮助学生解决问题 　　第一，教会学生用工具书，自己解疑。 　　第二，组织学生展开讨论，相互解疑。 　　第三，教师及时点拨，帮助解疑 　　 　　四、发现法 　　1、发现法的思想渊源 　　2、发现法的构成环节 　　第一，教师创设问题情境。 　　第二，学生提出假设或答案。