辽宁省大连渤海高级中学外研版高中英语必修5教案：Module 2 Introduction and vocabulary.docVIP

2017-2018学年度第一学期渤海高中高二英语课教案 时间： 2017年9月 日 课题 M2/B5 Introduction and vocabulary 课时 1 课型 New 重点 复习职业名称：miner\barber\accountant\biochemist\chef\ electrician\agent\analyst\phthologist\bioinformatician\linguist 依据:复习考纲词汇关于职业名称。 难点 How to describe a job? –badly paid; dangerous; exciting; manual Satisfying; exciting; intellectual; well paid; stressful 依据：如何表达一个职业的状况。 学习 目标 知识目标 记忆相关词句；职业话题的表达结构； Eg. In my opinion,I think …….. Personally...... 能力目标 能用合适的词句表达职业选择。能说出类似话题的层次结构及内容。 Eg: Because和e it’s well paid. \Because it’s interesting. 情感态度与价值观 激发学生对未来职业的思考，树立远大理想并为之努力奋斗。 理由：考纲及课程标准要强化学生的语言运用能力，丰富词汇量；培养学生的英语学科素养及社会主义核心价值观。 教具 多媒体课件 教材 教辅(learning English) 教学 环节 教学内容 教师行为 学生行为 设计意图 时间 课前3分钟 对自主预习的内容及要求温习完善。 要求学生小组合作，纠正字音，熟读单词 学生小组互助完善学习内容；并找学生领读词汇。 记住并巩固所学有关职业词汇。 3分钟 承接结果 合适词句表达主要信息。 要求学生小组完善词句及信息句的表达； 一小组代表幻灯展出，其它小组修改完善； 学生小组研讨完善词句及信息句的表达；小组代表幻灯展出，其它小组修改完善； 提高思维能力；丰富词句知识及运用。 10分钟 做议讲评 讲评议学生习作。 教师幻灯展示好中差三个学生所找到的词汇；要求学生根据职业特点进行分类并给出相应的得分并说出理由。巡视 认真阅读所列词汇并记录给分理由；学生代表本人陈述；其他学生陈述。 学生心存评分标准，从而能扩大词汇量。鼓励学生积累词汇。 15分钟 总结提升 如何表达职业评论 ； 根据主要信息储备优秀词句。 提示，完善 说结构；总结背出优秀词句；背出评分标准。 形成规范的表达对职业的评论。思维--- 结构安排及要点信息句；储备有用句式结构 6分钟 目标检测 词汇训练 给出表达话题及要求；写出至少三句话表达所喜欢的职业并说明原因；后检批，评议。 认真审题，写出符合要求的复合句；会运用适当的高级词语句型。 了解学生习得结果。 5分钟 布置下节自主学习任务 完成检测题三句话。 预习本模块阅读并完成相应练习题。(newspaper 2) 完成P12—P13的练习。（textbook ） 1分钟 7.板书 Job lists 1.famer\worker\doctor\teacher\]clerk\engineer 2.analyst\agent\accountant\miner\biochemist\barber How to discuss a job 1.In my opinion, I would like to be......in the future because...... 2.....is a dangerous job because...... 8.课后反思 学生对于贴近生活话题的内容比较感兴趣。 学生小组合作，自己创作对话内容。