(数学)(观察物体)课程教学设计.docVIP

阳原县第三实验小学课堂教学设计表 教学基本信息 课 题 观察物体 课时数 1 作者及工作单位 阳原县第三实验小学 郭丽芬 执教者 郭丽芬 授课时间 2014 ～2015学年第1学期 第 周 星期 指导思想与理论依据 ??? 将自己在本节课教学中的亮点设计所依据的指导思想或者核心教育教学理论简述即可，指导思想和依据的教育理论应该在后面的教学过程中明确体现出来。本部分和实际的教学内容紧密联系，避免出现照搬课标中整个模块的教学指导思想等情况 本节课通过情景教学法、演示法、发现法进行教学。 一：情景教学法：课表指出数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。 二：演示法：充分借助形象直观，促使学生从感性认识上升为理性认识。教学时，通过多媒体动态演示两个物体摆放重合的画面，使学生得到感性认识。 三：发现法：教师发给每一个小组一个小正方体和一个圆柱体，引导同学仔细观察、动手摆一摆、看一看、画一画，在观察的基础上进行归纳总结。 教材分析 （可以从以下几个方面进行阐述，不必面面俱到） l?、课标中对本节内容的要求；本节内容的知识体系；本节内容在教材中的地位，前后教材内容的逻辑关系。 2、本节核心内容的功能和价值（为什么学本节内容），不仅要思考其他内容对本节内容学习的帮助，本节内容的学习对学科体系的建立、其他学科内容学习的帮助；还应