《弹力》可编辑教学课件.pptVIP

3.2《弹力》 教学目标 知识与技能 1、知道什么是弹力以及弹力产生的条件。 2、知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力，能在力的图示或力的示意图中正确画出它们的方问。 3、知道形变越大，弹力越大，知道弹簧的弹力跟弹簧伸长（或缩短）的长度成正比。 4、针对实际问题确定弹力的大小方向，提高学生判断分析物理问题的能力。 5、掌握利用胡克定律计算弹簧弹力的力法。 过程与方法 1、培养学生根据弹力产牛的条件分析弹力方向的能力。 2、体验显示微小形变的方法。 3、帮助学生掌握设计实验、收集数据、数据处理和总结规律的能力。 三、情感、态度与价值观 1、利用实验培养学生的观察能力，激发学生对物理规律的求知欲。 2、培养学生科学的研究问题的方法。 教学重点 1、弹力产生的条件、弹力的方向。 2、胡克定律及应用。 ★教学难点 1、相互接触的物体间是否有弹力的判断。 2、弹力方问的确定。 ★教学方法 实验——观察——思考——归纳 ★教学用具： 传感器、计算机、弹簧、小车、砝码、弹簧称、带有支架的平面镜（两个）、刻度尺、激光光源、墨水瓶（灌满红墨水）等。 观察实验 ⑴用手压椭园玻璃瓶短轴方向,看细管中水面有何变化? ⑵再用手压椭园玻璃瓶长轴方向,看细管中水面有何变化.它们的变化有何不同？为什么？ ⑶手压玻璃瓶的力是怎样产生的？此力有何特点？ 再观察以下三个实验 ⑴被拉伸的弹簧使小车向右运动. ⑵向左