第三节 记忆课件.pptVIP

马尔克斯在小说《百年孤独》中描写了一个叫马贡多的小村庄，遭到一种奇怪的瘟疫的袭击，致使村民失去记忆。瘟疫的症状是逐步发展的，他们首先失去的是对童年往事的回忆，然后忘记各种事物的名称和用途以及别人的身份，最终“连自己活着的意识”也给忘了。村里有个银匠叫布恩地亚，他经常使用的工具之一是砧子，但却想不起用砧子这个名称来称呼这种工具。他惊恐万分，于是发疯似的给家里的每件物品贴上标签。但是他慢慢发现自己虽然可以通过标签认出各种东西是什么，但谁也想不起每件东西的用途。因此标签要写得更加详细：这是母牛，每天早晨必须挤奶才能产奶；牛奶必须在煮开后加入咖啡…… Korsakoff综合症 　　　　　　　顺向失忆 创伤性失忆　 　　　　　　　逆向失忆 暂时性失忆（记忆缺失） 舌尖效应 世界上记忆能力最强的人:拉奥 2003年，拉奥由一次偶然的机会得知《吉尼斯世界纪录大全》中记忆能力最强的人可以说出一次看到的57件不同物品的名称。此后，他便下定决心要打破这一纪录。经过两年艰苦而系统的锻练，他的记忆能力得到了大幅度增强并最终创造了新的吉尼斯世界纪录。 第三节 记忆 一 记忆概述 二 记忆中的信息加工 三 遗忘 四 提高记忆能力的方法 一、记忆的一般概念 （一）什么是记忆 （二）记忆的分类 （三）记忆的过程 （一）什么是记忆 记忆是在头脑中积累、保存和提取个体经验的心理过程。从信息加工的观点来看，记忆是信息的编码、保持、提取的过程。 （二）记忆的分类 按照信息加工的不同阶段划分 1、感觉记忆 2、短时记忆 3、长时记忆 （二）记忆的分类 按照记忆内容的不同划分 1、陈述性记忆：指对有关的事实和事件的记忆。 情景记忆：指对个人亲身经历过的，在一定时间和地点发生的事件或情景的记忆。 语义记忆：对字词、概念、规律和公式等各种概括化知识的记忆，与一般的特定事件没有联系。 2、程序性记忆：指如何做事情的记忆，包括对知觉技能、认知技能和运动技能的记忆。 （二）记忆的分类 按照记忆映象的不同性质划分 1、形象记忆：以感知过的具体形象为内容的记忆。 2、逻辑记忆：以语词为中介、以逻辑思维成果为内容的记忆。 3、情绪记忆：以体验过的某些情绪和情感为内容的记忆。 4、运动记忆：以做过的运动或动作为内容的记忆。 （二）记忆的分类 按记忆的意识维度划分 1、内隐记忆：是指未意识其存在又无意识提取的记忆。 2、外显记忆：是指有意识提取信息的记忆。 内隐记忆 1970年，沃林顿和韦斯克兰茨设计了一个关于内隐记忆的经典实验研究。实验对象包括4名遗忘症患者（其中3人酒精中毒，1人颞叶受伤）和16名正常人。实验者先给所有参加者看一些词语，然后安排了两种测验。一种是直接回忆所学的词语；另一个是进行残词补全，即在字母组合（如_ab_）中补进字母，使之成为完整的词（如cable ）。结果发现，遗忘症患者的回忆成绩远比正常人差，但在残词补全测验中，却与正常人不相上下。 （二）记忆的过程 编码 保持 提取 1、编码 定义 是指把通过各种感觉器官获取的外界信息转换成各种不同的记忆代码，即形成客观物理刺激的心理表征，包括视觉代码、声音代码、语义代码等。这是记忆过程的第一步。 如何对信息编码直接影响到记忆的储存和以后的提取，一般情况下，对信息采用多种方式编码会收到更好的记忆效果。 2、保持 定义 是在头脑中对识记过的事物进行巩固的过程。 两个证人对同一件事的描述大相径庭，其中必定有人在撒谎吗？ 2、保持 记忆内容的变化 质的变化：指由于主体的已有的知识经验以及对材料的认识、加工能力的影响而发生的改变。 量的变化： 记忆恢复：也称记忆回涨。指识记某种材料经过一段时间后测得的保持量大于识记后的即时测得的保持量。 保持内容减少：遗忘 案 例 心理学家汤普森，终生从事记忆研究，有一次曾被指控为强奸犯被法院传讯。因为受害人对罪犯特征的回忆，与汤普森完全吻合。幸好他有充分的证据证明案发时他不在现场，因为当时他正在电视上作讲座，而且讲座的内容正好是如何提高对面孔的记忆能力。原来，受害人在遭受强奸前正在收看汤普森的电视讲座，于是，将他的面孔与罪犯的面孔混淆。 巴特莱特的被试复绘图 卡迈克尔等人的实验 质的变化 内容简略、概括，不重要的细节逐渐趋于消失。 内容变得更加完整、合理和有意义。 内容变得更加具体、或更为夸张和突出。 记忆回涨 巴拉德让一组十二岁的儿童学习《古代海员》的诗歌，事先没有提醒，在学习后立即进行测验，之后，在1，2，3，4，5，6和7天后又进行重测，结果儿童在学习后的第2，3天的保持量比学习后立即测得的保持量高6%至9%。继巴拉德之后，很多人重复了这类实验，都得到同样的结果，证明儿童在学习后的两、三天保持会有所发展。 原因：识记时的累积抑制；材料的相互干扰。 记忆恢复现象，