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初中英语写作教学方法的新探索-作文教学论文 初中英语写作教学方法的新探索 【摘要】 英语作文一直是困扰初中生和英语教师的一个难题，尝试了几种写作办法并不适应各种题材的作文。本研究在总结了几种写作方法的基础上，提出了新的英语写作的技巧，从构思英语框架，灵活运用句型，把握好开头和结尾三大概念入手，对任何题目的作文都能起到辅助作用，教师在教学中能够把握好以上三个方向去认真指导学生，帮助学生分析总结写作过程所遇到的问题，定能起到事半功倍的效果。 现在初中生学习英语都陷入困境，有的背单词困难，有的学习语法吃力，有的阅读理解能力差，方方面面的原因使得很多学优生在英语成绩上失分，据了解，最让学生和老师都为难的莫过于英语作文的写作，分值大，对学生语言能力，词汇量的考察也很全面。本研究对于英语作文的写作将有几点新的探索和思考。 1．充实的作文来源于清晰的思路 1.1构思写作框架，背诵典型句型 好的写作思路是一篇成功作文的基础，没有一个清晰的写作框架整篇文章都会成为一盘散沙，英语作文亦是如此，这篇文章需要分成哪几个层次，每一层要表达一个怎样的意思，各层之间有着怎样的联系都是在写作之前需要弄清楚的。设计出简单清晰的写作框架，切记语言要简练，许多学生很容易出现“中文式英语”这是英语写作的大忌。英语的表达形式不像中文作文那样丰富，许多作文都有要点提示，初中生的作文只要把要点写全了，分值就不会低的。比如，在初一上学期第四单元的作文《Myday》中，学生可以借力于语文作文的技巧，把白己一天的活动按早，中，晚的时间顺序，大致的框架构思出来，里面的句式是可以填充的没有异议的，就是一个成功的框架，不要求精，只求准。 现在的英语教材每学期都是八个单元，每个单元都紧紧围绕着一个toplc所以在每个单元task的教学中，—定要首先分析范文的结构，然后学生在自己写作时，就会先构思文章的结构。如九年级上册unit7 Films，学生首先阅读有关成龙的文章，此文章分成introduction,main body和conclusion三部分。后在他们自己的作文《Myfavourite fllm star》，大部分学生都写得不错。 1.2灵活运用句型，为作文添彩 中学生的词汇量有限，所以在英语教学中，几乎所有的教育工作者都会让学生去熟悉一些固定句型，比如so．that．there be句型等，这些句型的准确运用无疑会展现出学生的基础和写作能力，这样的句式能够成为作文的骨干支架对于初中生来说是可以培养的，当然因为学生的语言层次诧异各不相同，所掌握的句型词汇量也不相同，需要分层进行个性化指导，这将给一线教师带来很大的工作量，既要掌握学情，又要制作有差异的教粟。 英语写作中很多学生会出现上下文不连贯的现象，这也是句式句型运用中的一个惰性所在，灵活运用所学习过的句型来让文章更流畅，这对于中学生写作来说是非常必要的。一般能够起到连贯作用的句型大致有：(1)简单的表示并列关系的表示并列关系的过渡词：and，as wellas，or…(2)表示转折关系的过渡词：but，yet:.however…(3)表示时间关系的过渡词：first，second，third，and then,finally, after, before, after a fewdays, at last,at that time, later, in the past,immediately, in the meanwhile, when,while, then．after that…这些过渡词如果能够应用到文章中，显得文章是严谨而充实的。 2．精彩的作文需要夯实的基础和严谨的态度 2.1仔细阅读题目，明确要求 审题对于英语作文的写作来说也是至关重要的，不能够读懂出题人所要考察的主要意思，即使再精彩的作文也是无用之功，审题需要注意几个问题，如，用第几人称来写，写作的时态，是正在进行时还是一般过去式，事件发生的地点人物等，都要做明确的定位。在对一所学校不同班级的学生写的同一个题目的作文进行的抽样调查分析，发现容易出现的比较普遍的问题就是，在开篇还在用过去式，几句话之后就变成了进行时，最后连主语都由第一人称变成了第三人称，词不达意，这就是需要老师在讲授时强调好审题的重要性，在落笔书写作文时时刻记住这篇作文所要表达的各方面内容。例如在2013年苏州中考作文Life in the future的作文中，是写对未来的憧憬还是未来我的生活变化生活状态，还是在作文中写出我们应该如何把握好现在，这都是审题中需要注意的问题，需要学生用严谨认真端正的态度，而不能蒙混过关。2014年苏州地区的作文题目为Thinkbefore you sear