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《教育法学》复习题 一、填空题（每空2分，共20分） 1、教育行政责任的种类：惩罚性行政责任和补救性行政责任。 2、教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。 3、对学生权利的法律保护主要有：国家保护、家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护等五种形式。 4、教育部在2002年9月1日颁布的《学生伤害事故处理办法》第七条中规定：“学校对未成年学生不承担监护职责，但法律有规定的或者学校依法接受委托承担相应监护职责的情形除外。”这就说明了学校不是未成年学生的监护人。 5、学校与学生的关系是：教育与受教育、管理与被管理的关系。 6、在教育法律关系中，学生是教育法律关系的主体。 7、我国第一部以《XX法》命名的教育法律是《中华人民共和国义务教育法》。 8、具有法人资格的学校属于事业单位法人。 9、教育法律救济途径有：诉讼方式、行政方式、仲裁和调解等其他方式。 二、单项选择题（每小题1分，共20分） 参考选择题 三、简答题（每题7分，共21分） 1．教育法的渊源有哪些？ (59) 答：教育法的渊源主要是国家根据法定的职权和秩序制定的关于教育方面的规范性文件，主要有：宪法、教育行政法规、地方性教育法规、教育规章、教育条例和规定。 2．教育行政职权有哪些？教育行政责任的种类有哪些？（P116~P123） 答：（1）教育行政职权有:教育行政创制权、教育行政决定权、教育行政命令权、教育行政执法权、教育行政强制权、教育行政处罚权、教育行政监督权、教育行政奖励权、教育行政物质帮助权、教育行政复议权、教育行政指导权、教育行政委托权、教育行政裁决权、教育行政仲裁权。 （2）教育行政责任： A、教育行政责任有两种：惩罚性行政责任和补救性行政责任。 B、惩罚性行政责任包括：行政批评，行政处分，行政处罚。 C、补救性行政责任包括：撤销行政违法行为、履行职务、返还利益、恢复原状、纠正不当、行政赔偿、恢复名誉、承认错误。 3．《教育法》规定受教育者、教师应当履行哪些义务？享有哪些权利？ 答：（1）受教育者角度（P214~P227） A、受教育者履行的义务：遵守法律法规；遵守学生行为规范、尊敬师长、养成良好的思想品德和行为习惯；努力学习、完成规定的学习任务；遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度和规定。 B、受教育者的权利：参加教育活动并使用教育资源的权利；享有国家给予的物质帮助的权利；享有公正评价并获得相应资格证书的权利；享有申诉权；享有人身权。 （2）教育者角度(P186~P195) A、教师的权利： a、教师作为普通公民的基本权利：平等权、政治权、宗教信仰自由权、公民的人身自由权、社会经济权利、文化教育权、和监督权； b、教师作为教育教学专业人员所特有的权利：教育教学专业自主权；学术自由权；指导评价权；获取报酬权；参与教育管理权；培训进修权；申诉权。 B、教师的义务：遵纪守法义务；教育教学义务；政治思想品德教育义务；尊重学生人格义务；保护学生权益义务；提高自身思想业务水平义务。 4．《教育法》规定学校的法定义务有哪些？享有哪些权利？ 答： A、学校的法定义务：遵守法律、法规；贯彻国家教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量；维护受教育者、教师及其他职工的合法权益；以适当的方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他有关情况提供便利；按照国家有关规定收取费用并公开收费项目；依法接受监督。 B、学校的法定权利：按照章程自主管理；组织实施教育教学活动；招收学生或其他受教育者；对受教育者进行学籍管理，实施奖励或者处分；对受教育者颁发相应的学业证书；聘任教师及其他员工，实施奖励或者处分；管理、使用本单位的设施和经费；拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉。 四、论述题（1题，13分） 1、论述学习和研究教育法学的必要性与意义。（P33~P36） 答： （1）必要性 A、依法治教的需要。与发达国家教育立法比较，依法治教已经成为我国教育发展的必然趋势，主要表现在：教育立法的需要、教育执法的需要、提高教育工作者法律素质的需要。 B、促进教育法学发展的需要。 （2）意义： A、促进依法治教，推动教育立法。 B、普及法律知识，增强法律观念，减少不合法事件的发生。 C、提高教育工作者知识水平和法律素养。、 D、促进教育法学研究的深入，教育法学理论的健全，建立教育法学体系。 E、促进教育学研究的深化和具体化。 2、《教师法》保障教师享有哪些权利？教师应如何保障自己的权利？ 答： 《教育法》保障教师享有的权利有： a、教师作为普通公民的基本权利：平等权、政治权、宗教信仰自由权、公民的人身自由权、社会经济权利、文化教育权、和监督权； b、教师作为教育教学专业人员所特有的权利：教育教学