椭圆标准教案.docVIP

1、教材分析 椭圆及其简单的几何性质 教学内容和地位：椭圆及其标准方程，简单的几何性质，椭圆的参数方程。 教学重点： 1、椭圆的定义，标准方程和几何性质。2、利用性质解决一些问题。 教学难点： 椭圆定义和几何性质的灵活应用。 2、课时规划 课时：3课时 3、教学目标分析 1、知识目标：掌握椭圆的定义，标准方程和椭圆的几何性质。 2、能力目标：培养学生的解析几何观念，培养学生观察、概括能力，以及类比的学习方法，培养学生分析问题、解决问题的能力。 3、思想目标：⑴培养学生对待知识的科学态度和主动探索精神，激发学生学习激情，提高数学素养。 4、教学思路 1.根据椭圆的定义，推导椭圆的标准方程，根据椭圆的标准方程进行椭圆性质的讲解； 2.椭圆内容的补充（第二定义）； 3.椭圆的标准方程及其性质的简单应用（例题分析及方法习惯渗透）； 4.典型例题的总结与分析（离心率的求解方法）； 5.本课中所涉及数学方法与思维走向的分析；本课知识点的总结与梳理，强调学习过程中需要注意的事项。 5、教学过程设计 一、知识梳理 构建网络 1.椭圆的定义以及定义的延伸问题 延伸与对比：平面内与两个定点F、F的距离之和为常数的点的轨迹是什么？ 常数大于|FF|的点的轨迹是椭圆； 常数等于|FF|的点的轨迹是线段FF；常数小于|FF|的点的轨迹不存在。 椭圆的标准方程： , (a＞b＞0)分别表示中心在原点，焦点在x轴和y轴上的椭圆； F与到定直线l的距离之比为常数的点的轨迹是椭圆吗？ 常数e(0e1)点的轨迹是椭圆 参数方程： （为参数）（用于最值问题的求解） 二、椭圆的几何性质（见附表2） 三、例题分析与总结（略） 四、易错点与典型例题（离心率的求解方法（试题略）） 离心率的求解方法； 椭圆的定义与焦点三角形的面积问题； 椭圆定义与几何性质的综合应用。 五、数学方法与要求 学会从几何与代数两个方面来看椭圆的定义、图形、性质之间的关系， 会利用数形结合，转化与化归的数学方法来解决问题。 课后总结，明确学习内容与方法 (1)掌握椭圆的两种定义，标准方程及椭圆的几何性质。 (2)解题时注重“三个充分”，即充分利用椭圆定义，充分利用几何性质， 充分利用图形。 (3)解题时注意定义的应用，注重设而不求思想和数形结合思想的 应用。 附录1：椭圆标准方程的推导过程 （1）建系设点 取过焦点F1、F2 的直线为x 轴，线段F1F2 的垂直平分线为y 轴建立平面直角坐标系。设M（x，y）为双曲线上任意一点，双曲线的焦距为2c（c0），则F1（-c，0）、F2（c，0），又设点M 与F1、F2 的距离的和等于常数2a（2a2c）。 （2）列式 由定义可知，双曲线上点的集合是P={M|||MF1|+|MF2||=2a}。 （3）代换 将左边一根式移到右边 两边再平方后 整理得 同除以，得 由双曲线定义知 x 轴上，焦点是F1（-c，0）、F2（c，0）的椭圆，这里 附表2：椭圆及其几何性质 M x y o