猴年吉祥语集锦.docVIP

教学准备:课件、板书简笔画：崇山峻岭中铁路通天、板书课题 　　教学过程： 　　课件播放《天路》。 　　师：听过这首曲子吗？名字叫作——生：《天路》。在课题《把铁路修到拉萨去》的旁 　　边板书：天路。 　　师：这支歌是献给青藏铁路的英雄们，（课件出示铁路工人图片图片）因为他们在极其艰难的条件下创造了一个伟大的世界奇迹：修筑了世界上海拔最高（５０７２米）、线路最长（1956公里）、穿越冻土里程最长（５５０公里）的青藏铁路，（课件图片）就是它被称作：天路！让我们乘上飞奔的列车去感受那里曾经发生的可歌可泣的事迹，好不好？ 　　师：自由读书，遇到生字，想办法解决。 　　师：想一个词，精练地概括你读后的想法或感受。 　　根据学生的回答有选择性的让学生上来板书（奇迹、伟大、艰难、英雄、智慧……） 　　师评价：读书有所思考，用心读了。 　　师：“艰难”一词，从何谈起？ 　　根据学生的交流课件出示文字：风火山隧道要穿过多年冻土区，各种复杂的冻土层挡在面前，施工难度极大。一次次爆破，炸出的不是石块，而是坚硬的冰碴子。 　　师：再读，从这段文字的哪些词语感受到“艰难”了？ 　　生交流……师补充资料：（多年：风火山是一座万年冰山。复杂：部分坚冰厚度达100多米，大约15层楼那么高。 难度极大：风火山又有鬼魅山之称。） 　　师：体会到艰难了吗？你能读出艰难吗？抽生读…… 　　师：所以一些西方媒体怎样预言？（