《灰雀》课件定稿.pptVIP

　灰 雀 认一认：  桦(huà) 胸(xiōng)  脯(pú) 婉(wǎn) 渣(zhā) 郊(jiāo) 敢(gǎn) 惜(xī)   低(dī) 诚(cheng) 思考： 课文主要讲了件什么事？ 并用“——”标出表现列宁喜爱灰雀的句子。 列宁在公园里寻找三只惹人喜爱的灰雀中的一只时，遇到了将灰雀捉走的男孩，经过交谈，受到感动的男孩将灰雀放了回来。 谈一谈：你所知道的灰雀（可以从文中找） 灰雀：小型鸣禽，体形如雀，羽毛多样，鸣声悦耳，可以笼养观赏。群栖在河谷、树林中。 食物为桦树、榆树、柳树的嫩叶和种子。本文中说的灰雀是红腹灰雀。在我国东北小兴安 岭、乌苏里江一带和辽宁、河北等部分地区都能见到。 你知道列宁吗？ 列宁： （1870-1924）全世界无产阶级的革命导师和领袖，继承和发展了马克思主义，俄国 共产党和苏维埃社会主义共和国联盟的主要创建人。 《蜜蜂引路》是谁写的？ 一起来学习： 学习课文第一自然段 画出描写灰雀的语句 两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。 学习课文第二至第十自然段 胸脯深红的灰雀不见了（它去哪里了？） 男孩：“没‥‥‥我没看见。” 列宁：“一定是飞走了或者是冻死了。天气寒冷，它怕冷。” 列宁：孩子，你看见过一只深红色胸 脯的灰雀吗？ 男孩看着列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。” 列宁问：“会飞回来？” 列宁自言自语：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。” 小男孩在想什么？ 想一想：如果你是列宁，你会对男孩说什么？ 试一试： 找一位同学扮演小男孩，老师扮演列宁，来进行对话表演。（注意男孩的心理及语气） 学习课文第十一至十三自然段思考一下问题 ： ⑴小男孩为什么低着头？ ⑵列宁为什么看看男孩，又看看灰雀，然后微笑？ ⑶列宁为什么不问爱说话的男孩，而问不说话的灰雀？ ⑷列宁为什么不问那个男孩，就知道他是诚实的？ 发挥你的想象力： 1、文章写了第１天、第２天、那么第３天、第４天……以后围绕列列宁、小男孩、灰雀，还会发生什么有意思的事呢？请学生小组讨论。 2、请学生评价文中人物。 课堂小测验： 1、填入合适的词语。 （ ）的灰雀 （ ）的公园 （ ）的孩子 （ ）地说 （ ）地唱歌 （ ）地找 2、比较字形，并组词。  郊（ ） 效（ ） 华（ ） 桦（ ） 者（ ） 著（ ） 底（ ） 纸（ ） 本课小结 本文重点理解列宁的语言深意。列宁以巧妙的语言让男孩意识到自己的错误，也教育了男孩保护小鸟的环保意识。在课文结尾处男孩的语言和行为已经告诉列宁，灰雀的消失与他有关。这就说明了这个男孩的诚实，希望同学们也要向列宁学习，向男孩学习知错就改的好品质。 谢 谢 观 看