生物教研组工作总结1301.docVIP

2012~2013年度第一学期 生物教研组工作总结 顾均 本学期，我们生物组全体教师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研，在教育教学工作中取得了较大的成绩。首先，在学期之初，我们就制定了较好较详尽的教研组计划，确立了明确的教育教学目标，并明确提出：要在过去取得的一些成绩的基础上，再创佳绩，再攀新高；其次，在教育教学过程中，我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标，并投入了极大的热情和非常的努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果；最后，我们还对本学期的工作作了全面的、系统的、深刻的总结，决心发扬我们的成绩，克服我们的缺点，勤奋学习、努力工作，争取在新的学年里取得更大的进步。总结一学期来的工作，我们组有如下特点： 一、团结协作、乐于奉献 我们组共14名老师，刘晓燕、戴丽丽老师是这学期新来的教学经验丰富的教师。虽然女老师较多，但全组团结协作的精神是可喜可嘉的。在教学中，徒弟经常听师傅的课，听一课上一课，师傅也经常听徒弟的课，几乎是手把手的教他们如何上好课，如何编写好复习讲义，如何批阅试卷，如何组织好课堂教学，她们在教学上虚心学习，因此进步很快。在公开课示教活动中，一人上课、全组出动，个个都是好帮手。 二、不断学习、更新理念 “要倒给学生一碗水，自己得准备一桶水、一缸水”。21世纪是生命科学的世纪，生物学知识日新月异，发展很快。因此在备课过程中，我们在熟悉教材的基础上，不断查阅资料，充分进行讨论，然后进行实施，不断更新教学理念。为了赶上时代步伐，还经常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念，并进行下载，做好记录，结合教学内容，印发给学生，让他们关注社会、关注生物学热点。我们组青年教师，也不断向老教师学习。我组张菊老师，初上讲台时，教学业务不够熟练，后来她虚心向老教师请教，几乎做到每节课都先听后讲，取别人之长、补自己之短。并注意创新，形成自己的教学风格和特色，积极写好教后感、读书笔记等。周萍老师虽然工作已满9年，但她依然认真听老教师的课，并发挥自己的优势，激发学生的兴趣，受到学生好评，所任高二高三无论是在校内还是市内均名列前列。全组老师认真备好和上好每一节课，并做好个别差生的辅导工作，从不马虎，教学成绩十分突出。在教学中，我们组全体同志通过认真学习教学理论，努力使课堂教学素质化落到实处，“课外不占课，作业少而精”已成为我们教研组组风，对印发的每一份讲义、每一份练习，备课组长都认真把关，在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下，提倡“特色”教学，努力使每位教师形成自己独特的风格。在大家的共同努力下，生物学教学不论是单科考试，还是综合考试，都取得了较好的成绩。 三、勇挑重担、硕果累累 1．教学流程 全组老师进一步认识到自己在学校、学生发展过程中的地位和作用，意识到自身素质对于学校工作、学生发展的影响，促进学生健康、可持续发展。 教学流程包括：计划周详；备课实用；讲课扎实；作业及批改细致；辅导耐心；考查及时；反思。 上学期我们在全面落实的基础上，重点放在了作业的管理。贯彻比较到位，学生的作业质量有很大提高。本学期在作业布置上体现针对性、实效性和科学性。在继续加强作业管理的同时，加大对备课的指导力度。教师明确备课的要求：熟悉课程标准，整体把握教材，全面了解学生，精心设计教案。重点放在对教材的整体把握上。加大对集体备课的管理力度，提高集体备课的实效。使课堂充满生命的灵性，使课堂成为师生共渡的生命历程。 反思。包括：课中反思、课后反思，发现问题后反思，阶段性反思，检测后反思等等。我们要有反思的意识，每位教师设一个反思本。 2．学生学习流程 学生是学习目标的达成者，学生是学习过程的参与者， 学生是学习实践的体验者，学生是学习效果的体现者。 （1）预习生疑 （2）上课解惑 （3）复习梳理 （4）作业巩固 （5）积累拓展 （6）考试运用 以促进学生可持续发展为根本，培养学生良好的学习习惯。 3．统考 本学期高三统考成绩，生物全区第二，超过了西亭成绩。 4．竞赛 教研室10月15日通知，今年的全国中学生生物学联赛，有4人获省一等奖，6人获省二等奖。11名同学获省三等奖。 获省一等奖的王婧瑶同学还获得全国联赛二等奖，邵劲翼、陈圣超同学获全国联赛三等奖。 5．教学教研工作 徐伟老师在通州区中青年教师基本功大赛比武中荣获一等奖。 本学期发表文章，顾均老师《2012年全国中学生生物学联赛试题第78题解析》发表于华东师范大学《科学教育》杂志2012年第6期。周萍老师《新课程背景下高中生物生活化教学反思》发表于《理科爱好者》杂志2012年第12期；周萍老师《浅谈心理教育在班主任工作中的运用》，获南通市2012年度优秀教育论文一等奖；周萍老师撰写的《我要飞》案例在校德育活动课程方案设计评比中获一等奖。 我们还把自