相似三角形的判定一教案.docVIP

24.3.2相似三角形的判定（第一课时） 李华昕 教学目标： 1．会说出识别两个三角形相似的方法：有两个角分别相等的两个三角形相似。 2．会用这种方法判断两个三角形是否相似。 教学重点： 三角形相似的判定方法一 教学难点： 判定方法一的使用及延伸 教学过程： 一、复习回顾： 1．全等三角形的判定方法有哪些？ 2．相似三角形的定义： 对应角相等，对应边成比例的两个三角形相似。 3．△ABC与△DEF中， ∵; ∴△ABC∽△DEF 是否存在识别两个三角形相似的简便方法?本节就是探索这方面的识别两个三角形相似的方法。 二、探究新知 如果一个三角形的三个角分别与另一个三角形的三个角对应相等，那么它们相似吗？ 同学们观察你与你的同伴所用的三角尺，以及老师用的三角板，如有一个角是30°的直角三角尺，它们的大小不一样。这些三角形是相似的，我们就从平常所用的三角尺入手探索。 (1)是45°角的三角尺，是等腰直角三角形会相似。 (2)是30°的三角尺，那么另一个锐角为60°，有一个直角，因此它们的三个角都相等，同学们量一量它们的对应边，是否成比例呢? 这样，从直观上看，一个三角形的三个角分别与另一个三角形三个角对应相等，它们好像就会“相似”。是这样吗?请同学们动手试一试： 1．画：画两个三角形，使它们的三个角分别相等。 画△ABC与△DEF，使∠A=∠D=60°，∠B=∠E=45°，∠C=∠F=75°，在实际画图过程中，同学们画几个角相等?为什么? 实际画图中，只画∠A=∠D=60°，∠B=∠E=45°，则第三个角∠C与∠F一定会相等，这是根据三角形内角和为180°所确定的。 2．量：用刻度尺量一量各边长，（精确到mm），记录结果 3.算：求出你与同桌的三角形对应边的比值 4.比：它们的对应边是否会成比例?与同伴交流，是否有相同结果。 结论：如果一个三角形的三个角与另一个三角形的三个角对应相等，那么这两个三角形相似。 思考：如果一个三角形的两个角与另一个三角形的两个角对应相等，它们是否相似呢? 为什么？ 相似, （根据三角形内角和定理，有两角对应相等，第三角必然相等） 如果一个三角形的两角分别与另一个三角形的两角对应相等，那么这两个三角形相似。 简单地说：两角对应相等，两三角形相似。 用数学语言把定理表示出来： 在△ABC和△A＇B＇C＇中： ∵ ∠A=∠A＇∠B=∠B＇（∠C=∠C＇） ∴ △ABC∽△A＇B＇C＇ （两角对应相等，两三角形相似） 同学们思考，能否再简便一些，仅有一对角对应相等的两个三角形，是否一定会相似呢? 三、例题讲解 1．两个直角三角形△ABC和△A′B′C′中，∠C＝∠C′＝90°，∠A＝∠A′，判断这两个三角形是否相似。 2．在△ABC与△A′B′C′中,∠A＝∠A′＝50°，∠B＝70°，∠B′＝60°， 这两个三角形相似吗? 3．如图，△ABC中，DE∥BC，EF∥AB，试说明△ADE∽△EFC。 四、练习 1．△ABC中，∠ACB＝90°，CD⊥AB于D，找出图中所有的相似三角形。 2．△ABC中，D是AB的边上一点，过点D作一直线与AC相交于E，要使△ADE与△ABC会相似，你怎样画这条直线，并说明理由。和你的同伴交流作法是否一样? 五、小结 本节课我们学习了识别两个三角形相似的简便方法：有两个角对应相等的两个三角形相似。 六、作业 P64 E1 公开课教案 2