第六单元：碳和碳的化合物.docVIP

龙文学校个性化教学教案 教师：方 亮 学生： 年级： 上课时间：2012年03月 日 时 第六单元：碳和碳的化合物 一、学生情况分析： 二、授课目的与考点分析：1、重点掌握碳及其碳的氧化物的性质 2、掌握二氧化碳的实验室制法和操作步骤及注意事项 3、一氧化碳及二氧化碳的性质 三、授课内容： 1、单质碳的化学性质： C：还原性： C + 2CuO 2Cu + CO2↑ （置换反应） 现象：黑色粉末逐渐变成光亮红色，产生的的气体能使澄清的石灰水变浑浊。 C在反应中得到氧元素，发生氧化反应，是还原剂，具有还原性。 CuO在反应中失去氧元素，发生还原反应，是氧化剂。具有氧化性。 小结：还原剂：夺去氧元素的物质，具有还原性。得到氧元素，发生氧化反应。 氧化剂：提供氧元素的物质，具有氧化性。失去氧元素，发生还原反应。 应用：冶金工业： 2Fe2O3+3C 4Fe+3CO2↑ C＋CO2 2CO 而本实验是固体和液体之间进行反应，所以采取的装置图如下： 装置的注意事项：若用长颈漏斗来注入盐酸，长颈漏斗下端必须伸入液面以下，防止因为压强差的原因导致稀硫酸喷出。 （4）二氧化碳的收集：气体的收集方法主要是由气体的物理化学性质决定的，难溶于水用排水法收集，密度比空气大用向上排空气法。 由于CO2易溶于水，密度比空气小，所以只能用：向上排空气法 (5)二氧化碳的验满方法是：用点燃的木条，放在集气瓶口，木条熄灭。证明已集满二氧化碳气体。 4.二氧化碳的性质： 二氧化碳的物理性质：无色,无味的气体,密度比空气大,能溶于水,高压低温下可得干冰，不支持燃烧。 二氧化碳的化学性质： A：一般情况下不能燃烧,也不支持燃烧，不能供给呼吸 B：与水反应生成碳酸： CO2+H2O==H2CO3 生成的碳酸能使紫色的石蕊试液变红， 碳酸不稳定,易分解：H2CO3 == H2O+ CO2↑ 所以如果产物里有碳酸生成的时候，一般写成H2O+ CO2↑ 5.二氧化碳的用途： 灭火（灭火器原理：Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑，同时二氧化碳不支持燃烧） 干冰用于人工降雨、制冷剂（利用干冰升华时要吸收大量的热） 温室肥料 做碳酸型饮料（利用二氧化碳能溶于水） 6.温室效应： （1）定义：由于人类消耗的能源急剧增加，森林遭到破坏，大气中的二氧化碳的量大量增加，使得地面吸收的太阳光的热量不易散失，从而使全球变暖，这种现象叫做温室效应。 （2）产生温室效应的物质：主要物质是二氧化碳 （3）产生温室效应的原因：人类消耗的能源急剧增加，森林遭到破坏 （4）减轻温室效应的措施：减少化石燃料的燃烧；植树造林；使用清洁能源 7.一氧化碳的性质： （1）物理性质：无色，无味的气体，密度比空气略小，难溶于水，吸进肺里与血液中的血红蛋白结合，使人体缺少氧气而中毒 （2）化学性质： A:可燃性：2CO+O2 2CO2 实验现象：发出蓝色火焰 B：还原性： CO+CuO △ Cu+CO2 （非置换反应） 现象：黑色的氧化铜逐渐变成光亮红色，产生的气体能使澄清的石灰水变浑浊。 Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2 现象：红色粉末逐渐变成黑色，产生的气体能使澄清的石灰水变浑浊。 C：H2、CO、C具有相似的化学性质： A）可燃性 C + O2 CO2 2CO+O2 2CO2 2H2 + O2 2H2O B）还原性 ：H2 ＋ CuO Cu + H2O　 CO+CuOCu+CO2C + 2CuO 2Cu + CO2↑ 重点、难点：例题赏析 1. 碳元素组成的多种单质 例1 在21世纪初期美国“哥伦比亚”号航天飞机在空中失事，造成多名航天员为航天事业献出生命的惨案。事后有专家分析认为其原因可能是航天飞机机壳底部的石墨瓦片在空中脱落，击中机翼造成惨案。航天飞机表现覆盖石墨瓦，可以起隔热和保护作用，这主要是因为石墨： A. 能导电 B. 熔点高，耐高温、化学性质稳定 C. 密度小 D. 硬度小，有润滑作用 简析：题目上有这么一句话：“航天飞机表面覆盖石墨瓦可以起隔热和保护作用”这个信息，这句话是解题的关键。说明石墨起隔热作用是由于其熔点高、耐高温所决定的。石墨化学性质稳定决定了石墨有保护作用。 答案：B。 例2 对于“金刚石、石墨、C60完全燃烧后，都只生成CO2，这句话下列说法正确的是 A. 金刚石、石墨、C60是同一种物质 B. 金刚石、石墨、C60是由碳元素组成的不同单质 C. 金刚石、石墨、C60分子中虽然碳原子排列方式不