在淮外班主任会议上的讲座张爱国谈小组合作2012年9月17日张爱国 淮外 小组合作学习.pptVIP

小组合作学习 小组合作学习当今被誉为： 今天谈两个问题 　（一）如何分组？　 （1）分组原则（16个字） 组内异质，组间同质； 科学分组，公平竞争。 我是怎么给初一（6）班分的组呢？1.了解分班考试的成绩和学生在小学六年级时段,他处在班中的成绩,再结合第1周的周闯关,把70个人分出12组,如下:拿出第1组，解剖一下： 初一（6）班合作小组第1小组 第1小组分工 　2．合作小组的组长很重要 ①组长是组内活动的组织者 作为一个学习、管理的小集体，组长应当承担 这个组织者的角色。 ②组长是组内合作的学习者 组长同时也是小组成员，更是课堂上的学习者。 ③组内活动中的小老师 组长有时还应是“小先生”的角色。 　3．组内分工明确，责任到人　 在学习小组中，可以依照学科的 不同，把小组的人员分配角色。 如正组长，数学组长，英语组长，语文组长，其他学科组长等； 　3．组内分工明确，责任到人　 也可以根据管理的需要分配工作：如学习组长，纪律组长，卫生组长，体育两操组长，等等； 　3．组内分工明确，责任到人　 还可以在课堂学习的过程中，给小组成员分工： 检查员：检查学习的导学案完成、课前准备工作做得怎么样？检查本组学生在同学讲解时或老师点拨时是否倾听？ 纠错员：记载学生的作业订正没有？ 记录员：本组学生发言、上课是否听讲，是否参与到小组的讨论等合作中？是否合作意识、是否交流？ 评价员：对上课和自习等的本组学生的评价。 　 在学习小组中，常常是通过角色、资源等的分配来明确小组成员的个人责任，使他们相互依赖。谁也离不开谁，谁都应该为这个组而工作。 现在谈第2个问题 小组在课堂上的加、扣分制度 1、主动发言，并回答正确的加1分；一天发言不超过5分；板演、演讲好的同发言； 2、各科老师在课堂上点名表扬或批评，各加、扣2分； 3、一周作业书写评比中，在小组中第1名的加5分；第2名加3分；第3名的加1分； 4、作业有1题不订正的，或者不按老师要求订正的，每1题扣1分； 5、1周不及时装订的，每1科扣5分； 小组在课堂上的加、扣分制度 6、作业有1次每做的，扣10分；有1次迟交的扣2-5分，按迟交的时间，每迟交1节课，多扣1分； 7、课前准备工作不好的，差一样物品扣1分；不趴在桌上候课的，1次扣1分； 8、交流热烈的、讨论激烈的，加1分； 9、不参与小组交流的，一个人置之度外的，扣1分； 10、上课做小动作，开小差的，扣2分；讲话的，下位的，插嘴的，扣3分； ……………… 【详情见个人的登记处，加扣分详情见可是后面的黑板】 小组在课堂上的加、扣分制度 11、上课迟到的，扣2分；迟到5分钟外的，扣5分； 12、课前黑板不檫的，电脑没有开的，扣当事人2分，扣当事人所在的小组每人1分； 13、作业对答案的，抄袭的扣20分； 14、背诵不完成的，扣2-5分； 15、老师要求面谈的，不及时去的，扣5分； 16、提问精彩的，或回答精彩的，除发言加的分外，再多加2分； 小组在课堂上的加、扣分制度 17、组长若没有检查作业的，扣2分； 18、组长交作业时，漏交的，且没有写出没有交的人的名单的，扣2分； 19. 一周作业收交无误的且及时的，加2分 20.更正在黑板上的答案，改正确后，每人加1分 21.上课竞赛时，“比赛”赢的前3组的每1位同学各加3、2、1分； 等等，可以让学生自己定，自己提“组规”，尽量把“组规”能与“班规”有机统一起来。 * 淮安外国语学校 张爱国 有专家说：近十几年最重要和最成功的一项课堂教学改革。 （一）如何分组； （二）如何实施。 “组内异质”，指把学习成绩、能力、性别、性格、家庭背景等方面不同的5～8名学生分在一个合作小组内。 4杨雯清 3卜雨辰 5丁卓杰 2万润焘 6杨欣澍 1华雨欣 4英语组长 3语文组长 5其他科组长 2数学组长 6副组长（卫生收费） 1组长（纪律，学习） （二）如何实施小组合作学习？ 我认为，这个问题外延太大了。我认为，先做好2个方面： a）必须建立班干部和组长的培训； b）然后有细致而可行易办的“组规 ”和“班规”。（仅谈此） *