小学数学青岛版六年级上册第三单元.docVIP

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小学数学青岛版六年级上册第三单元

第三单元 单 元 备 课 课题 一、人体的奥秘——比 教 学 总 目 标 区分理解比与比值,认识比和比的前向、后项。 能根据分数的基本性质和除法的基本性质类比推理出比的基本性质。 能用比的知识分析并正确列式解答关于比的应用题。 教 材 解 读 本单元主要内容有: 比 比的基本性质 3、比的应用题 重点难点 重点:能用比的知识分析并正确列式解答关于比的应用题 难点:能用比的知识分析并正确列式解答关于比的应用题 课 时 安 排 比和比的基本性质 2课时 比的应用题 1课时 教 学 方 案 教案修整 课 题:比和比的基本性质 教学内容:教材第37——42页。 教学目标:1、理解比的意义,认识比和比的前向、后项、比值。区分比、除法、比值和分数。 2、能根据分数的基本性质和除法的基本性质类比推理出比的基本性质。并能应用比的基本性质解决实际问题。 教学重点:推理出比的基本性质 教学难点:区分比、除法、比值和分数。 教学准备:情境图 第一课时 教学过程: 谈话导入 甲数是5,乙数是8.,甲数是乙数的几分之几? 乙数是甲数的多少倍? 今天,我们从另一个角度来研究甲数与乙数的关系。 二、探究新知 (一)处理情境图中的信息。 1、独立观察。 请同学们仔细观察,看图上画的是什么? 从中可以获得哪些有用的数学信息? 2、引导学生观察图中提出的问题 从这些数学信息中你能给大家提出什么问题? ①怎样用算式表示臂长和腿长的关系? 探索新知 1、用算式表示臂长和腿长的关系: (72÷96表示臂长是腿长的几分之几。 (96÷72表示腿长是臂长的多少倍。 (还可以用比表示: A、臂长和腿长的比是72比96,记作72:96或 B、腿长和臂长的比是96比72,记作96:72或 2、认识比各项的名称: ( 72 : 96 读作72比96 前项 比号 后项 读作:比 教 学 方 案 教案修整 ( 前项 比号 读作:比 后项 读作72比96 3、认识比: 赵凡3分钟走了330米。 (用除法表示:330÷3 (用比表示: 330 : 3 ( 330 : 3=330÷3 比: 两个数相除又叫做两个数的比。 4、认识比值: (330 : 3 =330÷3 =110 (72 : 96 =72÷96= 前 后 比 项 项 值 比值通常用分数表示,也可以用小数或整数表示。 自主练习 1、教材第39页,第1、2题。 2、教材第39页,第3题。 3、教材第40页,第4、6题。 四、板书设计: 330 : 3=330÷3 比: 两个数相除又叫做两个数的比 (330 : 3 =330÷3 =110 (72 : 96 =72÷96= 前 后 比 项 项 值 比值通常用分数表示,也可以用小数或整数表示 教 学 反 思 教 学 方 案 教案修整 课 题:比和比的基本性质 教学内容:教材第37——42页。 教学目标:1、理解比的意义,认识比和比的前向、后项、比值。区分比、除法、比值和分数。 2、能根据分数的基本性质和除法的基本性质类比推理出比的基本性质。并能应用比的基本性质解决实际问题。 教学重点:推理出比的基本性质 教学难点:区分比、除法、比值和分数。 教学准备:情境图 第二课时 教学过程: 一、谈话导入 1、甲数是5,乙数是8.,甲数和乙数的比是多少? 乙数和甲数的比是多少? 2、填空: (4÷5=( )÷20=8÷( )= (===30÷( ) 二、探究新知 (一)猜想比的基本性质 1、除法的基本性质 2、分数的基本性质 3、猜想一下比的基本性质 (二)探索比的基本性质 1、 3 : 5 = 0.6

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