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大气者成大器-校长管理论文 大气者成大器 刘士民 《孙子兵法》之《始计篇》开篇就讲：“兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。故经之以五事，校之以计而索其情。一日道，二日天，三日地，四日将，五日法。”孙子告诉后人，战争是国家的头等大事，关系到军民和国家的生死存亡，是不能不慎重周密地考察研究的，必须通过敌我双方五个方面的分析和各种情况的比较得到详情，来预测战争胜负的可能性（也就是赢得战争胜利的五个基本要素）：政治、天时、地利、将领和法治。虽是用兵之道，但结合我们的教育实践，深入研究，我们会发现孙子的“道、天、地、将、法”也恰恰是学校发展建设中“不可不察”的五个基本要素，运用得当，学校发展必将驶入科学可持续发展的快车道。 一、道——思想引领、凝聚人心 孙子讲：“道者，令民与上同意，可与之死，可与之生，而不畏危也。”道即“政治”。学校的道就是办学思想和理念。思想是革命的先导，苏霍姆林斯基说：“校长首先是教育思想的领导，其次才是行政上的领导。”校长治校，首先要制定符合学校实际的办学思想和理念，并以此来统一思想、凝聚人心、引领学校发展，所谓“立道”。 2010年3月，我从双港中学调任津南实验小学任校长兼党支部书记，在初步了解学校基本情况之后，我做的第一项重点工作就是以立道来引领发展、凝聚人心。第一步开展“实验精神”和“实验教师形象标准”民主大讨论活动，在广泛发动全体教职工积极参与讨论的基础上，校行政提炼出“公诚勤朴”实验精神和“仪庄、容婉，言雅，行稳，品端”实验教师形象标准。然后再回到广大教职工中征求意见，得到普遍认同之后，正式确立实验精神和实验教师形象标准。为了使以上两者内化于心、外化于行，学校进而组织开展以“首届实验精神杯感动校园人物评选表彰活动”为重点的系列评选表彰活动，树立典型榜样，扩大实验精神的影响力和引领作用。第二步以实验精神为核心思想，进而延伸提出津南实验小学的发展目标和实验人的奋斗目标，即，创建享誉津门、国内知名、特色鲜明的津南名校和做有责任感有使命感有本事的实验人。又继而提出实验气质：“儒雅大气”和一训三风，即，校训：公诚于心，勤朴于行；校风：诚朴致美，精勤致远；教风：致公立范，思勤进业；学风：诚实立品，学思尚勤。提出学生形象标准，即，乐学、善思、敏行、正品、远志等一系列理念思想，使办学理念逐步丰富发展。第三步将实验精神、实验气质、实验目标、实验形象进行提升整合，明确提出“打造魂魄团队，促进学校发展”。所谓“魂魄”，“魂”就是能脱离人的身体而存在的精神，如，办学思想和理念，“魄”就是依附于人的身体而存在的精神，如，教师的形象和气质。一个团队要想与众不同、一枝独秀，要想充满凝聚力和战斗力，干成事干大事，要想把事业做到基业长青，传承不息，这个团队就必须要有共同的目标、精神、气质和形象，具备这四个基本要素，团队才有了魂魄，有了魂魄的团队，才能士气高昂、独领风骚，永葆生机活力。津南实验小学历史悠久，积淀了很深的文化底蕴和优良传统，通过立道的三步战略，不仅把原有的良好积淀进行了有效整合与提升，而且提出了适合新时期发展要求的新思想和新理念，充分发挥了引领发展，凝聚人心的作用。 2010年和2011年津南实验小学连续两年夺取全区综合办学质量第一名的优异成绩，并获得办学质量先进单位荣誉。201 1年教师节之后，学校进行了一次问卷调查，其中100%的教师对以实验精神为核心的办学理念表示支持和认同，并表示今后将认真践行这一共同的价值取向。可见，立道是凝聚人心，引领发展的必由之路和首要之举。 二、天——与时俱进，改革创新 孙子讲：“天者，阴阳、寒暑、时制也。”天即“天时”。教育工作具有很强的时代特征，因此，学校发展必须要牢牢把握时代脉搏，紧跟时代脚步，做到与时俱进，顺应时代发展潮流，因势利导，不断改革创新，才能符合社会发展和人民群众的需要。 当今教育发展最大的天时就是新课程改革，多年来我们发现，新课改最艰难的不是课堂教学方法和手段的改变，而是教师新课程理念与自主成长态度的转变。一旦我们引领广大教师实现了这两个积极转变，课堂教学就自然会丰富多彩，千姿百态起来。津南实验小学在促进教师转变观念，提高课堂有效和高效方面做了不少有益的探索和实践。 第一，以规范管理，促进教师专业成长。 1，规范备课要求，统一备课模式 (1)规范备课要求。全校统一使用新式教案手册，明确教案设计规范标准。规范不是为了实现大一统，而是为了以制度形式推进教师的观念上向新课程理念靠近。例如，要求课堂教学教师讲授不得超过15分钟，学生动手动脑的时间不得少于10分钟，每堂课学生的发言人数不得少于学生总数的三分之一等。 (2)统一备课模式。学校组织针对不同学科、不同课型，