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体验学习的乐趣 感受生命中的闲情 禄丰县金山镇北厂小学 宋晓艳 摘要：教学方法和手段都着力于为学生创造一个轻松快乐学语文的环境，在这样一个环境中学习语文，学生在心理上不会有太大的压力，他们能自由自在地想他们所想，说他们想说，表达他们想要表达的意思。这样他们的口头表达能力、思维能力、空间想象能力等各方面的能力都能得到很好地锻炼，最重要的教师让学生觉得学习语文是一件快乐的事，从而激发学生自主学习语文的愿望，这才是语文教学的最终目的。 关键词：学习 快乐 兴趣 艺术 年华似水，岁月如梭，生活和工作曾经的苦与乐，曾经的悲与喜，得意与失意，苦涩和欢笑，都已随着时光流走，唯独不能忘却的是和孩子们曾经共同渡过的幸福时光…… 作为一名小学教师，似乎我们每天都干着同样的事，重复的生活终究会让人厌倦。于是我们在寻找能给我们生活带来涟漪的东西。有时，我们会沉浸在师生间的融洽中，有时，我们又将自己置身于对孩子的不满的愤怒中,和孩子相处，这其中的故事只属于我们。 课堂——享受学习的快乐 动机和兴趣是学习活动的动力系统，一切影响只有通过学生自身的内化过程才会被接受。我们的孩子,正处在接受启蒙教育的身心发展的幼稚阶段，一方面，他们对学习活动的性质和意义缺乏理论认识；另一方面，他们活动的目的性、坚持性、自制力、注意力等都比较差，再加上天性好动、好玩的年龄特点，在这种情况下,以升学和应试作为