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学生的生日party-班主任论文 学生的生日party 梅亚娣 现在生活条件好了，学生越来越在乎自己生日了，往往在离生日还有好多天时就提醒家长或者告知同学，他要过生日了。 家长们提前买礼物送给孩子，做一桌子好吃的，花时间花钱不说，只要孩子高兴就行，但是孩子好像还不领情，觉得每年在家里过没有意思，缺乏新意。班上只要有一个人把同学请到酒店开生日宴会后，大家就“跟风”，且规模也越开越大，有人甚至宴请全班同学。还有学生只想和同学一起过生日，不要家长参加生日宴会，借口和家长在一起说话不自由，但家长们又不放心，担心同学之间互相送礼、互相攀比、乱花钱，更担心他们在外惹是生非。有的学生甚至为了过生日下午请假提前离开学校。 把学生的生日集中起来过，借此让学生受到教育，包括传统文化教育、感恩教育、礼仪教育、生命教育、正确的消费观念、正确的人生观和价值观教育等，是当前很多班主任的做法，如何让这样的生日过得有意义而且让学生乐于接受呢？ 五问引思，约定集体过生日 集体过生日，学生怎么想？为了了解他们的真实想法，我决定对班上学生进行一番调查： 你以往的生日是和谁一起过的？ 绝大多数学生回答是和父母一起过的。 你希望以后来的生日和谁一起过？ 只有三分之一的同学回答和父母一起过，大多数学生希望和同学或者朋友一起过。有一个学生说生日年年过没有意思，以后不是整生日就不想过了。 你希望得到什么样的生日礼物？ 有24位学生选择现金（可以买自己想要的东西）；有13位学生选择手机；有几位学生选择衣服、小礼品等；有两位学生说只要一条短信、一张生日贺卡和一句祝福的话就可以了。这说明现在的学生自主意识强，追求个性化，多元化和时尚化。 你认为生日怎样过有意义？ 大多数学生认为生日的意义只要快乐、难忘就行，有朋友在一起过生日是最热闹的。有几个女生认为生日的意义是提醒自己长大了。这个答案符合中学生的年龄特点，过生日只要快乐就行，没有想那么多。 古人怎么过生日？ 学生的答案五花八门，有的说吃点面条就行，还有的说古代人可能在树林里烤肉、喝酒祝贺自己的生日，也有学生说古代人是不过生日的，那时候生活条件差，没法过等等。 我让学生上网查查古人是怎么过生日的。网上大多谈到古代人过生日的历史是从三千多年以前的周朝开始的，婴儿出生满周岁时，会举行“抓周”，然后要到60岁才有资格大庆生日。因为人“生”的这一天，是母亲九死一生的时候，是母亲受难之日，你在此日大吃大喝，把酒言欢，就是不孝。只有到了一个甲子轮回之际，才是一轮的圆满，才可以庆贺自己的生日。古代人平时过生日时，大多是吃面条和鸡蛋，吃面条代表母子之间丝丝的牵挂，吃鸡蛋，是借寓于母鸡在孵小鸡时，总是护着鸡蛋，不离不弃，呈现出母亲最无私的爱，这种寓意能让人时常怀念母亲的恩德。 万事俱备，我问：“当然我们现在的生活水平肯定比古代要好，不必等到60岁才能庆生，但也不能铺张浪费。”这时全班学生大笑。“那以后你们的生日怎么过呢？”我征求他们的意见。学生们说：“我们可以集体过生日，先在班上搞个party，回家吃面条和鸡蛋。”我说：“可以，但比起古人你们好像还差点什么。”他们想了一下说：“是不是还要向父母说说感谢的话？”我说：“对啊，过生日时，常怀感恩父母之心，推己及人，才有意义。” 从那以后，我班学生的生日都是集体过的。 不断改变，保持新鲜感觉 我把全班学生的生日抄在本子上，按时间顺序排列好。因为要过很多次生日party，我专门在外面做了一张A3纸大小的生日祝贺牌，印有一个蛋糕，写着“祝____同学生日快乐！”几个字。牌子就挂在教室前面黑板旁边的墙上，有同学生日的那一天早晨，班干部会在生日祝贺牌写上他的名字。那一天，在课间经常能够听到学生祝福同学生日快乐的声音。高中学校下午的第四节课一般是自习或者是活动课，学生的生日party就放在这节课上。 首先是全班学生唱生日歌，过生日的学生可以站起来唱，甚至可以一边唱一边和同学做小动作、做鬼脸。当然性格内向的同学动作会少一点，但全班唱歌的气氛是相当热烈的。我以前还担心他们会不唱，这种担心完全是多余的。 接着是过生日的学生上台讲话，内容是他自己准备的，有的讲自已名字的由来、童年的趣事、业余爱好、现在的情况，以及自己对未来的打算，也有过生日的学生在同学的要求下表演节目，还有同学自告奋勇上去一起表演。 接着一个节目是送生日礼物，这个礼物是全班同学和老师一起送的。礼物可以是一张同学们自己做的卡片，上面有全班同学和老师的祝福和签名，也可以是一件工艺品，或者是一个印上班级和日期的杯子（寓意爱你一辈子）。吃蛋糕时，有学生偷偷地把奶油抹到过生日