2011专题二导数的应用.doc

专题二 导数的应用 导学案 使用时间： 【使用说明与学法指导】 1.梳理导数有关知识，构建知识树、能力树； 2.限时30分钟，独立规范完成导学案，总结规律方法，找出我的疑惑，准备合作探究。 【学习目标】 1. 熟练掌握函数与导数的关系，利用导数研究函数的极值、最值、和单调区间，提高综合运用能力。 2.自主学习、合作探究，学会数形结合的方法。 3.激情投入，缜密思维，享受学习的快乐。 【知识与能力】 （一）核心知识： 利用导数求函数的极值；利用导数求函数的单调区间；利用导数求函数的最值； 利用导数证明函数的单调性；利用导数求切线方程； 利用导数与函数、不等式、数列的关系解决它们的综合问题。 （二）知识树、能力树: 【我的疑惑】 一、基础训练： 1.已知函数既存在最大值又存在最小值，则实数的取值范围是（ ） A. B. C. D. 2.对于R上可导的任意函数，若满足，则必有（ ） A. B. C. D. 3.已知二次函数的导数为，，对于任意实数，有，则的最小值为（ ） A. 3 B. C. 2 D. 4.= 二、合作、探究、展示： 例1. 已知函数.（Ⅰ）求函数的单调区间和极值； （Ⅱ）已知函数的图象与函数的图象关于直线对称，证明当时， 例2.已知函数 (Ⅰ)当 (Ⅱ)当时，讨论的单调性 三、高考在线： （2010湖北理数） 【感悟提升】 专题二 导数的应用 训练学案 使用时间： 【使用说明】限时30分钟，独立规范完成导学案，总结规律方法，找出我的疑惑，准备合作探究. 1.已知对数函数，二次函数，若存在单调递减区间，则的取值范围是（ ）A. B. C. D. 2.已知时有，且时，，则时（ ）A. B. C. D. 3.是定义在上的非负可导函数，且满足.对任意正数、，若，则必有（ ）A. B. C. D. 4.已知点在曲线上，为曲线在点处的切线的倾斜角，则的取值范围是 (A)[0,) (B) （C） (D) 5.对正整数，设曲线在处的切线与轴交点的纵坐标为，则数列的前项和的公式是 6.如图，一个正五角星薄片（其对称轴与水面垂直）匀速地升出水面，记t时刻五角星露出水面部分的图形面积为，则导函数的图像大致为 7.设为实数，函数。 (Ⅰ)求的单调区间与极值； (Ⅱ)求证：当且时，。 8. （B层拓展提升）已知函数 求的单调区间； 若在处取得极值，直线y=my与的图象有三个不同的交点，求m的取值范围。 9.（A层拓展提升）已知函数 （I）讨论函数的单调性； （II）设.如果对任意，，求的取值范围。 山东省昌乐二中2011年高三数学二轮复习学案 编制人： 审核人：_______ 审批人：_______ 班级：______ 姓名:____________ 组别：_____________ 组号：_________ 等级：_________