范文调研报告.doc

基础部班级“三风”建设开展情况调研 一、调查前言 校风、班风和寝风统称为基础部的“三风”，是我校的魂之所在。搞好“三风”建设这项重要工作，能发扬学校的优良传统，办出学校的特色；能总揽学校的大政方针，促进学校各项工作持续稳定的发展；可以加强全校师生的凝聚力，激发大家奋发向上的热情；促进和谐校园、和谐班级及和谐寝室的创建。提出加强和优化风建设，既是时代发展和人才培养的要求，也是实现跨越式发展的现实需要。我们是一个集体，风就是影响我们学习和生活的重要的环境因素。认为加强风建设应以自主认知为起点，造就勤于学习、善于学习和勇于创造性学习的高素质学生群体。自主认知是指在教育者的帮助和引导下，学生作为学习的主体对学习的价值、学习的意义、学习观念和治学品质及其深刻内涵的自觉认识和认同。 二、调查背景及意义 1、校风即学校的风气。它体现在学校各类人员的精神面貌上，体现在学生的风气、班风及寝风上。校风是一所学校所特有的占主导地位的行为习惯和群体风尚，体现为一种独特的心理环境，它稳定而具有导向性。良好的校风既是教育和管理的成果之一，又在教育和管理上具有特殊的作用，它有一股巨大的同化力、促进力和约束力，是一种精神力量和优良传统。建设好的校风是基础部的一项重要任务。 高等教育的培养目标是使受教育者成为有理想、有道德、有文化、有纪律、热爱社会主义祖国和社会主义事业的人，使他们掌握科学知识并接受正确的社会规范和社会价值观念，为社会主义现代化建设服务。只有良好且积极向上的校园风气才能使我们的学生正确地接受社会价值观念和社会规范。 2、班风，即一个班级的风气，是一个班级的精神面貌，是由班级成员共同营造的一种集体氛围，反映了班级成员的整体精神风貌与个性特点，体现出班级的内在品格与外部形象，引领着班级未来发展的方向，对于班级建设具有重要的导向作用.良好的班风将为班级学生的成长、发展提供一种有效的动力和压力，良好的班风也体现了一个班级的凝聚力。使班级里具有亲切、和睦和互助的关系；勤奋进取、文明礼貌的氛围；遵守班集体行为规范和维护班集体荣誉的精神状态。 3、日常教学及晚自修风气，是各班学习风气的体现，同时也是各班学风建设的切入点帮助学生形成良的学习风气和习惯主动培养学生的学习兴趣，减少校园和宿舍不良风气的产生和形成。对高校学风建设具有重要影响。通过对寝室文化和学风的范畴以及相关性研究分析，探讨　　寝室制度文化是大学生在寝室生活中各种社会关系的总和，寝室出入制度、用电制度、安全制度、卫生制度、作息制度以及大学生在寝室中约定俗成的准则，均属于寝室制度文化。　 寝室制度文化对大学生的寝室生活，进而对学风产生不可估量的影响。首先，寝室制度文化的健全与人性化，是大学生在寝室基本生活的制度保障，大学生生活愉快、休息充分，才能在学习中投入足够的精力。如果一个寝室卫生脏、乱、差，作息无规律，很难想象该寝室成员能以良好的精神面貌和饱满的精力投入到学习中。其次，寝室制度文化本身具有感染力、约束力，能够塑造学生良好的行为习惯，培养学生自我约束的能力，这对于学生在学习中形成良好习惯，抵制外界诱惑都具有引导意义。