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工程师培养论文：以项目教学为载体制订先进制造技术卓越工程师培养方案 摘要：针对应用型先进制造技术卓越工程师的培养标准和知识能力的具体要求，采用专业能力进阶培养和项目教学法的先进理念，构建出了核心专业知识模块、理论教学课程体系、实践教学体系、人文与职业素质培养体系、整个课程体系鱼骨图以及相应的学分要求等，然后对大学四年级实施的企业顶岗实习培养计划和毕业设计环节的具体要求进行了阐述，最后还对组织双师型结构教学团队的有效途径和方法进行了分析，以期通过实施本工作方案可以培养出具有大工程意识的先进制造技术高级工程技术人才。 关键词：项目教学法；先进制造技术；卓越工程师；培养方案 项目教学法是以工程实践为导向、充分体现现代教育理念的教学方法，在西方国家特别是德国被广泛应用并成效显著。项目教学法是通过完成一个完整的“项目”工作而进行的实践教学活动，将多门课程所涉及的知识和技能通过一个明确的“项目任务”布置给学生，学生根据任务要求，运用所学的知识和技能，通过“确定项目任务—制定工作计划—组织项目实施—检查考核评估—总结评比归档”等5个阶段，采用“团队学习”的方法，动脑、动手、交流和合作，最终完成项目任务并以成果的形式予以展现。2009年底，教育部计划在部分高校试点“卓越工程师”培养工作。工程师类型主要分为应用型、设计型和研究型3种。应用型工程师主要是在现场从事产品的生产、营销、服务或工程项目的施工