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《免疫调节》说课稿 学校：高陵县第三中学 教师：司会宁 时间：2014 年 12 月 各位老师你们好: 今天我要说课的课题是《免疫调节》 一、教材分析 《免疫调节》第一课时主要介绍了免疫系统的组成、免疫系统的防卫功能、。首先，教材编排“免疫系统组成”时，教材采用文字、概念图、插图相结合的形式呈现出来，让学生对其有全面直观的认识。其次，在“免疫系统的防卫功能”的编排上，教材采用了“艾滋病死因和免疫系统受损的关系”的资料分析，使学生首先认识到人体第三道防线在抵御外来病原体方面有十分重要的作用。在讲到体液免疫和细胞免疫时，教材采用图文并茂的形式，直观的展现了体液免疫和细胞免疫的具体过程。使学生易于理解和消化。 二、学法分析 首先，通过自主学习对本节课的知识点进行梳理。 其次，通过展示和点评的方式突破本节课的重点和难点；在点评过程中对重难点内容进行深挖，分析透彻，在学习过程中要特别注意小组合作精神，在讨论的过程中各抒己见，积极参与。 最后，通过学生资料搜集，整理，展示，让大家一起观看“艾滋病的宣传片 ”。使同学们树立起关爱艾滋病患者的情感态度价值观。 三、教法分析和教学 首先，利用“泡泡男孩”、“艾滋病患者”的图片和音频提出紧扣主题的具有挑战性、探索性的问题，使学生。调动了同学们解决问题的主动性和积极性，学生带着自己的疑惑等待着和老师一起进行探讨，主动性和积极性提高了， 当然课堂学习的效果自然就上来了”，让学生结合资料进行小组合作的教学方式