冀教版4.1整 式(第一课时)导学案.docVIP

2012-2013学年度第一学期七年级数学导学案 学校：迁安市新房子中学 编制人：张森波 时间：2012.12 课题 4.1 整 式（第一课时） 课型 新授 学习 目标 1、感受单项式概念建立的过程，知道它与代数式之间的联系和区别。 2、了解单项式的系数、次数等概念，会指出单项式的次数和系数，并能在具体问题中识别和运用。 3、经历从具体情境用代数式表示数量关系的过程，发展符号意识，体会分类讨论思想。 学习 重点 单项式概念和单项式的系数、次数的概念，会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数。小亮家的电冰箱平均每天耗电为 m千瓦时，那么n天耗电量为（ ）千瓦时的三角形，则 剩下的部分面积为（ ） 6、若一个三角形的一边 长为a, 面积为8，则这个 三角形的这条边上的高为( ) 答案展示 思考：观察上面代数式，从所含运算来看，你能将上述所列的代数式分成两类吗？说说你分类的依据是什么？ 答案展示 希望你能尽快独立准确完成。 完成然后小组交流，比较答案是否相同，合理。 进一步发展符号意识。 有一小组同学展示答案，其他组提出异议。 教师对共性问题进行点拨。 仔细观察，各组对于自己分类的理由进行阐述，说明组内各代数式具有的共同特点。感受“分类”思想，体会分类给数学带来的规律性。 有一小组同学展示答案，并回答依据。其他组提出异议。 教师对共性问题进行点拨。 自己观察、自己发现、自己描述，课堂是你们的，希望同学们尽情的表现和探究，同时希望同学们学得轻松愉快。 在学习中我们要学会观察、思考、再思考，请相信自己。 当你有困难时要想到小组交流，体会团队精神? 自 主 探 索 （15分钟） 请同学们一边观察第一组答案，一边自学P122-123“大家谈谈”内容。 问题：1、单项式概念？ 2、第一组中的都是单项式吗？ 3、a , -7 , x , π是单项式吗？ 4、（ ）是单项式的系数。 5、的系数是（ ） 6、（ ）是单项式的系数。 7、的次数是（ ），10％的次数是（ ），-7的次数是（ ） 我小组的疑惑 跟踪练习 1、判断下列各代数式哪些是单项式？ (1)； (2) ； (3)b2； (4)－5ab2； (5)y； (6) abc； (7)－5； (8)－；(9)0；(10) ab+c 2、填表 单项式 3πx -y 系数 次数 3、小组活动 一个小组学生说出一个单项式，然后指定另一个小组的学生回答他的系数和次数；然后交换，看两小组哪一组回答得快而准。用代数式表示，并指出它们的系数和次数。 （1）某商店8月份营业额为m万元，9月份营业额比8月份增加了25﹪.9月份营业额为多少万元？ （2）某品牌汽车原价为a元/辆,现九折出售.如果一周内销售了这种汽车b辆,那么这周的销售额为多少元? （3）一个长方形的零件,它的底面边长分别是a厘米和b厘米,高是h厘米,这个零件的体积是多少立方厘米? 学会将实际问题数学化，培养自己能在具体问题中识别和运用的能力。 进一步培养自己的符号意识。 先独立思考，再小组交流，然后小组同学展示答案，并回答依据。其他组提出异议。 教师对共性问题进行点拨。 数学魅力在于：来源于生活，服务于生活。 总 结 反 思 （3分钟） 1、本节课我们学到了什么？ 2、对于本节课的知识我们要注意什么？ 3、知识展望：我们今天学习了单项式，那么同学们猜测一下有多项式吗，它们有联系吗？ 回顾本节课学习的知识和掌握的技能，总结重要知识点和易错点。 课下完成。 温馨提示?： 可以“偷偷的”看一看下一节内容。 反思是一种态度，也是一种技巧，更是。，，，，，中，是单项式的有： 2、（10分）的系数及次数分别是： 3、（15分）如果单项式与的次数相同，则 。 4、（20分）写出系数为-1，均只含有字母,所有五次单项式 。 5、（20分）已知是关于,的单项式，且系数为，次数是4，则= 。 6、（25分）小红和小兰房间窗户的装饰物如图所示，它们分别由两个四分之一圆和四个半圆组成（半径分别相同）． （1）窗户中能射进阳光的部分的面积分别是多少？（窗框面积忽略不计） （2）你能指出其中的单项式吗？它们的次数分别是多少？ （3）谁的窗户射进阳光的面积大？ 独立限时完成。 小组间交换查阅。 平均分最高的组为优胜组。 迎接挑战，超越自我， 享受过程的乐趣， 享受数学的魅力， 享受进步的喜悦！ 布 置 作 业 课本10页 A组1、2、3题 B组1题（必做）