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十九中电子备课格式2011
马鞍山市第十九中学
2011-2012第二学期
七年级历史下册
电子教案
授 课 人： 王俊红 授 课班级： 101、102 同课头教师：
2011---2012学年第一学期教学进度表
学科 历史 周学时 2 任课年级 七 任课班级 1、2 任课教师 王俊红 周次 月 日 教 学 内 容 课 时 备 注 1 2.9-10 第1 课 1 开学 2 13-17 第2、3课 2 3 20-24 第4、5课 2 4 27-3.2 第6、7课 2 5 5-3.9 第8课、单元复习 2 6 3.12-16 单元测试和评讲 2 7 19-23 第9、10课 2 8 26-30 第11、12课 2 9 4.2-6 第13课 1 清明 10 9-13 第14课、单元复习 2 11 16-20 单元测试和评讲 2 12 23-27 第15、16课 2 13 30-5.4 第17课 1 劳动节 14 7-11 第18、19课 2 15 14-18 第20、21课 2 16 21-25 第22课 2 17 28-6.1 单元复习和测试 2 18 4-8 单元评讲 2 19 11-15 期末复习第一单元 2 20 18-22 期末复习第二单元 1 端午 21 25-29 期末复习第三单元 2 25-29本学期总教学时数
教学前分析
班级学生状况（学生的基础、学生的学习兴趣、学生的性别比等）：
经过上学期的学习，我对学生的了解更加深入，师生的情感更加浓厚，这些将有助于本学期的教学。学生整体基础较差，知识面狭窄，学习习惯不好，但是学生对历史课的兴趣很浓厚，学生热情很高，针对这些方面，我本学期要扬长避短，结合学情搞好教学工作。
教材分析（重点、难点和学生可能的疑点）：
本学期的教材分为三个单元，叙述我国隋唐至明清（鸦片战争前）时期的历史，共22课，每课教学一课时。本学期要重在加强学生的基础知识的夯实，历史思维能力的培养，和相关的情感态度价值观的教育。难点在于要让学生形成知识网络，能辩证地看待历史事件和人物，为今后初步形成一定的历史观奠定基础。
应对策略：
1、认真备课，钻研教材，吃透教材；
2、课堂上将学案、授课、练习等相结合，改变传统的单一讲授，提高学生积极性；
3、通过作业、测试等多种方式加强对学生学习状况的检查力度，并针对反馈的情况及时调整教学；
4、积极参加市、区教研活动和本校教师的集体备课，多向老教师请教，提高自身教学业务水平。
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