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§23.1 一元二次方程使用说明1.请同学们认真阅读课本Ｐ１８---P１９，划出重要知识，规范完成学案自主学习并记熟基础知识。2.结合课本知识独立思考，规范完成学案合作探究和当堂巩固练习，用红色笔做好疑难标记，准备讨论。 3·将预习中不能解决的问题标示出来，并填写到后面“我的疑惑”处。 4.小组讨论探究课题，组长负责，拿出讨论结果，准备展示、点评。课后及时整理完善导学案。学习目标理解什么是一元二次方程及一元二次方程的一般形式。能将一元二次方程转化为一般形式，正确识别二次项系数、一次项系数及常数项。会依据简单的实际问题列一元二次方程并将其转化为一般形式。 学习过程 预习案【旧知回顾】1、观察方程：2x=1；3x+2=x-4;2(x+2)-3(x-1)=0它们都含有　　　个未知数，并且未知数的最高次数是　　，这样的整式方程叫做一元一次方程。2、下列方程哪些是一元一次方程（　　　）（1）５ｘ＋３＝０，（２）２ｘ＋ｙ＝３，（３），（４）　；　　　（５）ｘ2－２ｘ＋１＝０预习1：一元二次方程的概念只含有 未知数，并且未知数的最高次数是 ,这样的 方程叫一元二次方程。【注意】判断是否是一元二次方程的条件？预习2：一元二次方程的一般形式及各部分的名称预习3：一元二次方程的解【预习自测】自测题体现一定的基础性，又有一定的思维含量，只有“细心才对，思考才对”，认真做哦！１、将方程３ｘ（ｘ－１）＝５（ｘ＋２）化成一元二次方程的一般形式，并写出其中的二次项系数、一次项系数及常数项。２、若关于ｘ的方程（ｋ＋３）ｘ2－ｋｘ＋１＝０是一元二次方程，求ｋ的取值范围。3、判断下列方程，哪些是一元二次方程（）（1）x3－２ｘ2＋５＝０；　（２）ｘ2＝１；　（３）；（４）２（ｘ＋１）2＝３（ｘ＋１）；（５）ｘ2－２ｘ＝ｘ2＋１；（６）ax2＋bx＋c＝０4、将下列方程化成一元二次方程的一般形式，并写出其中的二次项系数、一次项系数及常数项。（1）（2）（3）（4）【我的疑惑】探究案※ 探索新知思考下列问题：在教材中两个问题得出的两个方程有什么共同点？未知数的个数和最高次数各是多少？什么叫一元二次方程？类比一元一次方程的概念，一元二次方程概念中的关键词是什么？举例说明。一元二次方程的一般形式是什么？为什么规定a≠0？对b、ｃ有什么要求吗？4、若方程ax2+bx+c=0中a＝０、ｂ≠0，则它是你学过的哪一类方程？※ 典型例题例1 ：下列哪些方程是一元二次方程：（ ）例2：将方程（8-2x）（5-2x）=18化成一元二次方程的一般形式，并写出其中的二次项系数、一次项系数及常数项．变式：当a______时，关于x的方程a（x2+x）=x2-（x+1）是一元二次方程.总结提升※ 学习小结①概念：②一元二次方程的一般形式 ③一元二次方程的解 学习评价 ※ 自我评价 你完成本节导学案的情况为（ ）. A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差※ 当堂检测——有效训练，反馈矫正1．在下列方程中，一元二次方程有_____________．①3x2+7=0 ②ax2+bx+c=0 ③（x-2）（x+5）=x2-1 ④3x2-=02. 方程2x2=3（x-6）化为一般式后二次项系数、一次项系数和常数项分别是（）．A．2，3，-6 B．2，-3，18 C．2，-3，6 D．2，3，63．px2-3x+p2-q=0是关于x的一元二次方程，则（）． A．p=1 B．p0 C．p≠0 D．p为任意实数4. 将下列方程化成一元二次方程的一般形式，并写出其中的二次项系数、及常数项：（1）(2x-2)(x-1)=0 (2)x(x+5)=5x-10 (3)(3x-2)(x+1)=x(2x-1)5．若关于x的方程（m+3）+（m-5）x+5=0是一元二次方程，试求m的值，并计算这个方程的各项系数之和．训练案双基演练1．方程（x+3）（x+4）=5，化成一般形式是________．2．若方程kx2+x=3x2+1是一元二次方程，则k的取值范围是_________．3．已知方程x2-x-m=0有整数根，则整数m=________．（填上一个你认为正确的答案）4．如图，在宽为20m，长30m的矩形场地上，修筑同样宽的两条道路，余下的部分作为耕地，要使耕地的面积为500m2，若设路宽为xm，则可列方程为：_________．5．如果关于x的方程（m-3）-x+3=0是关于x的一元二次方程，那么m的值为（ ） A．±3 B．3 C．-3 D．都不对6．以-2为根的一元二次方程是（ ） A．x2+2x-x=0 B．x2-x-2=0 C．x2+x+2