小学信息技术集体备课三年级.docVIP

小学信息技术集体备课?? 集体备课时间 ? 地点 仙桃郭河一小 出席教师 ?尹康 张佳 李磊 缺席情况记录 ?中心发言人 备课内容 —我喜欢的鸟 中心发言人分析教材教材分析：本节课在教材中的作用： 学情分析 教学研讨 段志胜：小组交流的过程，也是学生展示自己课前收集信息的一个过程，可以让小组长进行组织，形成一组学习方式，并固定下来一个小组，让本年的学习，都以这一个小组为单位。 尹康：学生可以通过多种方式过行收集资源，如书，报纸，杂志，光盘，网络。 张佳：表格也是一种很好的表现形式，可以帮助学生更好的整理收集的资源。 李磊：学生收集与整理资源的过程，就是学习与掌握知识的过程，在这个过程中，教师可以帮助学生完成学习任务，显得更加轻松。 ? 可爱的小鸟 第一次活动 我喜欢的鸟 一、活动目标 1.??? 基础性目标 （1）?通过活动使学生深入了解鸟类的知识. （2）?通过学习，使学生学会在网上浏览信息，培养收集、整理、展示交流信息的能力。 2、发展性目标 （1）激发学生爱护鸟类，保护生态的环保意识。 （2）培养学生探索科学奥秘的强烈兴趣，学习掌握研究性学习的方法，学会小组合作。 二、活动准备 1.教师准备：多媒体课件。 2.学生准备：浏览鸟类知识，搜集相关资料 三、活动过程 （一）、激趣导入： 同学们，你知道吗？鸟的王国丰富多彩，鸟的歌声带给我们欢乐，鸟的外貌装点着大自然。鸟是人类亲密无间的好朋友。那么，你最喜欢哪一种鸟呢？它的外貌是怎样的？有什么样的生活习性？来，让我们一起走进迷人的鸟的王国去探究吧！ 今天，我们就一起来学习《可爱的小鸟》这一课，相信大家一定会有许多收获的。 （二）、找一找，网下搜集鸟类知识，说明资料来源。 1、课前我们浏览鸟类知识，搜集了资料，这节课我们就来交流交流。 2、个人回忆：曾经在那里见过什么鸟，可以是生活中见过的，也可以是书本上知道的，还可以是电视、网络上认识的。其中，你最喜欢什么鸟？为什么？ 小组交流：请你和组内同学互相说一说你喜欢的鸟的有关知识 4、填写表格：你能说出这么多，肯定查阅过介绍这种鸟的资料，包括阅读文章，观看图片等。想一想，你搜集到了哪些资料，你在哪里找到这些资料？请你根据搜集资料的情况填写下面的表格，与同学们分享。 （ ）鸟的资料登记表 文章名称 文章（照片）名 称 来源（报纸、书籍名等） 、做一做，探究自己最喜欢的鸟的外貌特点和生活习性，整理搜集的资料 1、你想更准确地了解这种鸟吗？那么请了解关于这种鸟的有关情况，探究它的外貌特点和生活习性，如毛色、翅膀、爪子、食物、活动等。你知道吗？资料不仅仅来源于生活，网络上的资源更加丰富。 2、学生活动：通过教师提供的网络平台搜集资料。 3、通过网络，你又掌握了哪些知识呢？你会整理搜集到的资料吗？先看看老师是怎么做的吧。还记得我们在语文课文中见过的翠鸟吗？ （教师示范搜集并整理资料的过程） 我喜欢的一种鸟 鸟类名称 翠鸟 外貌特点 毛色 头部：橄榄色，翠绿色花纹 背部：浅绿色 腹部：赤褐色 翅膀 翠绿色 眼睛 圆圆的、黑色 透亮灵活 嘴巴 长、尖 尾巴 短 爪子 红色、小 生活习性 食物 小鱼、水生的昆虫和角类 活动 贴着水面疾飞，捕鱼 3、你会了吗？自己动手试试看。在填写外貌特点的时候，请注意抓住各部分的颜色特点和形状特点。 4、你愿意跟小伙伴分享自己的收获吗？请同学们小组内互相交流自己整理的资料表格。 、写一写。 1、同学们，我们已经认真查找了自己喜欢的鸟的资料，对小鸟有了更进一步的了解，让我们来欣赏一个同学所介绍的自己喜欢的小鸟。 2、出示范文，指导学生有顺序地写写自己喜欢的小鸟。 同学们，我们在介绍喜欢的鸟的时候，要按照一定的顺序说，别人听起来才清楚。先介绍外形特点，再介绍生活习性。 在介绍外形时，可以按“整体——部分——整体”的顺序；也可以是“从上到下”的顺序。 3、请你也以“我喜欢的小鸟”为题写一篇短文，介绍你研究的那种鸟，它有什么特征。 （五）、说一说 1、分组交流。在组内宣读你的短文，大家评一评，谁介绍得最好，并说说好在哪里。 2、我是小小解说员，大家自由向全班同学介绍自己喜欢的小鸟。 （六）、活动总结：你知道了吗？要了解一种小鸟，必须搜集它的信息。在网络时代，搜集信息最好的途径是互联网。如果你学会了上网，马上就可以访问大量有关鸟的网站，你甚至能够直接“前往”鸟的王国去看看。 （七）、拓展 ：你有兴趣了解更多的有关鸟的知识吗？请在课外浏览老师推荐的有关鸟类的知识。 教学反思： 信息技术是一门新课程，它对于培养学生的科学精神、创新精神和实践能力，提高学生对信息社会的适应能力等方面都具有重要的意义。在信息技术