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工作信息写法 　　一、重大突发事件类信息写法 　　（一）这类信息主要反映学校对某一重大突发#8205;事件、紧急灾情疫情的处理情况，要求报送及时，事件#8205;真实，措施严实，语句平实。 　　（二）结构一般采用“概说性导语——事件起因和#8205;经过——处理措施与效果——当前状态”的直叙式#8205;四段结构，也可采用“导语（含起因、当前状态）——#8205;措施与效果——前景预测”的倒悬式三段结构。 　　（三）标题制作要根据事件的影响程度和进展情况，#8205;提炼概括和突出事件的关键环节，一般采用“xx大#8205;学学生被撞引发不稳定因素”；“xx#8205;大学师生中毒事件”；“xx大学师生对xx强烈#8205;不满”等类似标题，清楚明了，简练醒目。 　　（四）导语段要求时间、地点、人物、事件性质等要件#8205;齐全，集中反映事件最重要的信息，如师生伤亡情况。#8205;造成混乱的程度、当事者的愿望和要求等等，且字数#8205;不宜超过100字。 　　（五）事件的起因与经过段一般用“事件起因是”。#8205;“据了解”、“据反映”等不同导词引出全段，并从原始#8205;信息中抽取最概括的语言或由编者加工，把事件的前#8205;因后果、社会影响等串联成章。 　　（六）事件的处理措施与效果段一般用“事件发生#8205;后”、“接报后”等导语引出全段，并依据自上而下的#8205;原则，把各级政府与事发单位的不同措施分列出来，#8205;并用不同关联词加以有机结合，最后对这些措施的效#8205;果加以简要的概说。 　　（七）当前状态与前景预测段一般用“目前”、“据了#8205;解”等导语引出全段，主要反映师生的情绪如何、学#8205;校的教学秩序和稳定情况、师生伤亡救治情况等内#8205;容。 　　二、调研类信息写法 　　（一）这类信息主要是学校各单位、部门在实施教育改#8205;革与管理过程中针对某一个热点或难点问题开展调研撰写成的信息。#8205; 　　（二）编写这类信息总的要求是：政策性强、针对性#8205;强、参考价值高、事实清楚、措施落实、结构严谨、语句#8205;通畅。#8205; 　　（三）这类信息的结构一般为四段式：说明调研的目#8205;的——概述调研的具体事实——列出调研中发现的#8205;问题——提出解决问题的对策或建议，也可以采用#8205;“目的——事实——建议”三段式。 　　（四）这类信息的标题一般采用“xx大学x#8205;x情况、存在问题及建议”，或“xx大学xx工#8205;作亟待加强”等直观明了、切中要害的标题。标题应#8205;简短、平实、通顺。 　　（五）说明调研的目的——要基本反映这次调研的#8205;时间、组织者、目的、调研的主要对象和主题，作为导#8205;语段其字数不宜超过150字。 　　（六）概述调研的具体事实——要尽可能把调研的#8205;基本内容用连贯的语句串联起来，并可以用“一是”、#8205;“二是”等序数词或“同时”、“也”、“还”等关联词区#8205;分其不同的层次。论述时要事实明晰，言简意赅，突#8205;出重点内容，做到血肉丰满。 　　（七）列举调研中发现的问题——要根据调研者的#8205;真实意图，反映带普遍性、倾向性、苗头性的重大难点#8205;或热点问题，切忌把已不是问题的问题罗列进去。反#8205;映问题最好用“一是”、“二是”等序数词分清层次，对#8205;重要的问题还可用不同字体并加黑，以引起注意和重#8205;视。 　　（八）提出解决问题的对策和建议——要求编写者#8205;转换角度，站在x学校的高度而不是调研者的高度来#8205;审视这些对策和建议，通过筛选和鉴别，把需要学校和上级#8205;机关研究或解决的有关对策和建议反映上去，为学校领导及上级领导#8205;机关决策提供参考。 　　三、师生思想动态类信息写法 　　（一）师生思想动态信息主要是学校#8205;师生对中央重要会议和重大决策，中央领导同志#8205;重要讲话，国际国内重大时政事件和重大活动，教育#8205;战线改革与发展的重要举措和重要活动的反映，以及#8205;开学前后等特定时期师生的思想动态反映。 　　（二）总体要求：政治性强，立论高远，态度鲜明，层#8205;次清晰，语言简练，用词准确。在吃透上情、掌握下情#8205;的基础上，从大处着眼、小处入手，突出信息的政策#8205;性、真实性、全局性和系统性。 　　（三）材料的选择与运用：材料的选择要突出代表#8205;性、典型性、权威性、思想性，兼顾各个层次、各个党#8205;派、各个年龄段以及不同的立场和观点。运用材料要#8205;进行对比、归纳，在高度概括的基础上“合并同类#