新目标英语初一学案Unit 7(课时3).docVIP

七台河市第九中学初 一 英语学案课 题 Unit 7 Where’s my schoolbag? Grammar 单 元 课 时 3 总课时 班 级 设计人 朱淑琴 审核人 课 型 语法课 设 计 日 期 2012/11/14 使 用 日 期 领 导 审 批 学 习 目 标 知识目标：1）总结归纳询问事物位置的句型。 ① —Wheres…? —Its in/on/under…② —Where are…? —Theyre in/on/under… ③ —Is the …in/on/under…? —Yes, it is./ No, it isnt. ④ —Are the …in/on/under…? —Yes, they are. /No, they arent. 2) 进一步熟练运用方位介词in, on, under 表述物品所在的位置。 技能目标：1）训练学生们在不同情景下运用所学的句型来询问与回答事物的位置的能力。 2）能在实际生活情景中中运用所学的句型来询问与回答事物的位置。 情感目标：进一步培养学生整齐地摆放自己物品的生活习惯。在描述物品的位置的学习中获得英语学习的乐趣，逐步培养学生们对英语学习的兴趣。 学习 重点 本节课的核心目标：总结归纳询问事物位置的句型及回答语。 熟练运用方位介词in, on, under 表述物品所在的位置。 学法 指导 在实际生活情景中中运用所学的句型来询问与回答事物的位置。 学习 板块 学 习 流 程 学生课堂笔记 一：明确 目标 二：预习 检测 三：小组 交流 四：引导 讲解 五：效果 反馈 六：总结 提升 学习任何语言都需要目标，需要努力，坚持会胜利！ 1) 进一步熟练运用方位介词表述物品所在的位置。 2）在不同情景下熟练运用以下句型来询问及回答事物的位置。① —Wheres…? —Its in/on/under… ② —Where are…? —Theyre in/on/under… ③ —Is the …in/on/under…? —Yes, it is./ No, it isnt. ④ —Are the …in/on/under…? —Yes, they are. /No, they arent. 3）总结归纳询问事物位置的句型及回答语。 预习对你的学习是很有帮助的，一定要养成预习的好习惯！ 完成下列句子。① 地图在哪里？_________ the map? ② 它在你爷爷奶奶的房间里。It’s ___ your ______________ room. ③ 我的书在哪里？_______ _____ my books? ④ 它们在沙发上。They’re _____the _______. ⑤ 他的铅笔在哪里？ ______ _____ pencil box? ⑥ 它在他的书包里。 It’s ___ his _________. ⑦ 你的尺子在哪里？_______ your ________? ⑧ 它在椅子下面。It’s ________ the _______. ⑨ 他们的钥匙在哪里？_____ are ________ _____? ⑩ 它们在桌子上。 _______ on the _____. 来全班讨论吧！看谁的问题多！要相信自己！ 本节课小组交流活动只有一个。 全班同学看预习检测中的句子，组内讨论，总结归纳询问事物位置的句型及答语，介词in, on, under 表述物品所在的位置。互相纠正，补充。组长汇报讨论的结果。 在你没有把握的问题前作*号标记，老师讲解时可要特别关注！ 1. 以 where 开头的特殊疑问句。 用来询问人或物在什么地方。其结构为：Where ＋ is / are ＋ 主语(人或物)？回答时不能用 Yes 或 No，而应根据实际情况回答出物品所在的位置。例如： -- Where are your keys?  你的钥匙在哪里？ -- They’re in my room.  它们在我的房间里。 2. “Where is＋单数主语，Where are＋复数主语”，谓语动词用is还是are取决于主语的人称和数。如果主语是人，回答时用相应的人称代词主格作主语；如果主语是单数物品，回答时用“It’s + 表示地点的词”；如果主语是复数物品，回答时用“They’re + 表示地点的词”。 例如： ⑴ -- Where is your English teacher? 你的英语老师在哪里？ -- He is in the classroom. 他在教室