引领教师在课题中成长-劲松小学.DOCVIP

引领教师在课题中成长 ——劲松小学2012年度教科室总结 本年度，我校的教科研工作，在区教科所、校长室的领导下，以课题研究为主线，以校本培训为基点，在学校工作的良性发展中，呈现出蓄势待发的势头。两大块工作紧张而有序，扎实而给力。学校教科室继续发挥着教育教学引领的重要作用。现，总结如下： 一、踏踏实实抓课题，同甘共苦育信心： 为进一步深化教学改革，我校特地邀请了省特级教师、萧山区教研室徐和平主任作《“以教（讲）代学，亟需变革的教学方式”》的专题讲座。同时，为进一步引领教师阳光、幸福地成长，我校特地邀请了区教研员陶青老师，从教师健康、阳光的心态出发，引领老师们幸福地工作。 如果说教师科研是一股活水的话，那么学校的课题研究工作就是催化剂，它能不断激发教师们的潜能，催化出一系列可人的成绩。因此，引导老师们积极参与课题研究，是促生教学活力，提升教学思考的重要途径。今年，我校在校长室的大力领导下，在校教科室的带动下，在老师们的努力下，三月份，我校的《基于家校合作下的“七彩松”校本课程的建构与运作》成为了区级中标课题；四月份，郭秀峰、朱芳芳、朱华平、倪小英、许伟儿、赵书潇、蔡艺宾、徐韩红、汪燕、张晓明、陈小华、熊林丹、余卫琴等13位老师的课题在萧山区级立项，另有两个校级课题立项，促使老师更有方向地进行教学研究。 附： 劲松小学2012年萧山区级学科课题立项名单 序号 编号 课题名称 负责人 1 区级 中标课题 基于家校合作下的“七彩松”校本课程的建构与运作 朱国锋 2 区级 小课题 小学英语起始年段创新型家庭作业的设计与研究 郭秀峰 3 区级小学低段语文个性化的非书面家庭作业设计与评价的实践研究 朱芳芳 4 区级小学语文中段预习中引导学生阅读理解文本的尝试 朱华平 5 区级小学高段作文多元互动式评改策略的研究 倪小英 6 区级小学低段数学解决问题中数量关系运用的思考与实践 许伟儿 7 区级小学数学新授课中实施“三式”结课策略的实践研究 赵书潇 8 区级小学低段生活常识类品德课中家长资源的开发与利用 蔡艺宾 9 区级让学生的“自主”不再浮于表面 徐韩红 10 区级小学英语绘本材料的采集与利用 汪 燕 11 区级 2012102 依托创意设计工作坊开展 “七彩松”文化设计的美术实践活动的研究 张晓明 12 区级 2012066 基于家校合作下的“七彩松”系列阳光运动的实践研究 陈小华 13 区级基于生活 创新思维 熊林丹 14 区级小学西方古典音乐欣赏策略的实践研究 余卫琴 15 校级 2012015 二三学段数学广角“口诀式”教学策略的实践研究 徐建定 16 校级 2012016 小学英语趣味性预习作业的实践研究 郭秀峰 二、扎实主动抓管理，全力以赴出成果 课题研究是学校教科研的重点，抓课题研究就要抓好课题的全程管理。为此，我们进行了课题的中期调研，也专门召开了课题负责人会议，就课题结题的有关事项与要求对老师们进行辅导，并帮助修改，以减轻老师们面对难题的压力。此外，我们还积极参加相关的论文评比，也很有收获。 为了全面落实学校的区级规划课题，我们进行了全校的教师、学生、家长各层面关于家长助教的问卷调查，然后进行家长问卷的梳理，寻找助教资源，并最终确定的以年级为单位的全校家长助教活动的安排，以教师与家长共同合作开发课程资源的形式，开展了丰富多彩的活动，如二年级许奇峰家长助教的《学做清明饺》、二年级周俊霆家长的《创意儿童彩绘》、二年级黄可涵家长的《爱牙、护牙》；四年级司俊骐家长的《儿童心理管理》、四年级王馨悦家长的《人民币常识》；五年级黄楠家长的《安全用电》、五年级陈一超家长的《中小科学链接》、五年级周洁蔚家长的《中小语文链接》、五年级陈哲浩家长的《中医养生》、五年级沈佳睿家长的《美术欣赏》；六年级沈晨跃家长的《青春期教育》、六年级何泽林家长的《龙凤花鸟字》、六年级施铮垠家长的《急救自护》等等活动，开阔了孩子们的眼见，也充分挖掘了家长的一些资源，改变了课堂的教学元素，激活了课堂。 特别可喜的是，我校的区级规划课题《基于阳光理念下的“343”家长助教机制的建构与运作》荣获萧山区2012年度优秀教育科研成果一等奖。熊林丹老师所撰写的《发觉生成问题 激活学生体验》荣获浙江省2012年教学专题论文二等奖；孔松黎老师所撰写的《基于目标 审时度势——小学品德实施适切性即时评价的实践研究》荣获杭州市第24届专题论文二等奖。在2012年度学科专题论文评比中，朱华平、孔松黎、徐韩红、姚晓玲、周香红、楼倚春等6位老