景物鉴赏教案.docVIP

《古典诗歌景物形象的鉴赏》教案 三维目标： 知识与技能：了解古典诗歌景物形象的特点; 总结鉴赏诗歌景物形象的方法和答题范式。 过程与方法：结合典型例题，总结体悟景物形象的程序和要义，归纳答题范式。 情感态度与价值观：克服诗歌鉴赏的畏难情绪，提高诗歌鉴赏能力。 教学重点：体会鉴赏景物形象的方法，掌握景物形象类题型的解题技巧。 教学难点：分析景物形象的特点，准确把握诗人情感。 教学课时：一课时 教学过程： 一、分析考点，明确复习目标 教师结合高考考点进行分析 三、例题分析 【 例1】（08海南卷）阅读下面这首宋诗，请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物，这样一幅画面呈现出什么样的气氛？（5分） 题李世南画扇① 蔡 肇 野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。 逢人抱瓮知村近②,隔坞闻钟觉寺深③。 [注]①李世南：北宋著名画家，擅画山水。②瓮：这里指水瓮。③坞：地势周围高而中央低的地方。这里指山坞。 思路点拨： 第一步：找出描写景物的词：野水、秋风、村、寺。 第二步：联想画外画面：水声、风声、村庄、寺庙。 第三步：找出描写景物的修饰性词语：潺潺、平、瑟瑟、细。综合全诗概括出答案。 【例2】（09宁夏卷）阅读下面这首宋词，回答问题。 鹧鸪天 代人赋① 辛弃疾 陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。 山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。 【注】 ①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。②青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。 词的上阙描绘了什么样的景象？请简要叙述。（5分） （1）引导学生解读诗意。 （2）组织语言，规范答题。 【例3】 分析诗中所描绘的景物，说说表达了诗人怎样的情怀？（4分） 宿甘露僧舍 曾公亮 枕中云气千峰近，床底松声万壑哀。 要看银山拍天浪，开窗放入大江来。 【注】甘露寺：我国著名的一座佛寺，始建于唐文宗大和年间，在江苏镇江市北固山上，面对长江。相传建寺时适逢露水而降，因而得名。 （1）学生阐述诗歌大意，师生共同点评。 （2）根据题干要求作答。 四、方法总结 1、描绘诗中展现的图景画面。 抓住诗中的主要景物，再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。 2、概括景物营造的氛围（意境）特点。 一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、明净绚丽、幽静深寂等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。 3、分析作者表现的思想感情。 分析作者的思想感情，或给人什么样的启示和思考。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者哀伤的情怀”是不够的，还应答出为什么而“哀伤”。根据这首诗歌情境氛围的特点再来谈诗人的思想感情。 【答题范式】描图景（描绘诗词中展现的图景画面）+点氛围（概括景物所营造的氛围特点）+析感情（分析作者的思想感情） 【答题套路】这首诗描绘了一幅（ ）的画面，营造了一种（ ）的氛围，从而表达了作者（ ）的情感（心情，心境）。 五、课堂训练 1、（2008年天津卷）阅读下面的诗，说说后四句写出了怎样的景与情？（5分） 山 居 即 事 王维 寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。 鹤果松树遍，人访荜门稀。 嫩竹含新粉，红莲落故衣。 渡头烟火起，处处采菱归。 2、这首诗描写了什么景象，表现了诗人什么样的心情？（5分） 绝句二首(其一) 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 3、阅读下面这首诗，分析诗中的景物描写营造了怎样的氛围？（5分）梦 回 林景熙 梦回荒馆月笼秋，何处砧声唤客愁。 深夜无风莲叶响，水寒更有未眠鸥。 六、课堂小结 七、板书设计 古典诗歌景物形象的鉴赏 人物 描图景 诗歌形象 景物 答题范式 点氛围 事物 析感情