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浅析公民正义感的培养 　　中图分类号：D082 文献标识码：A 文章编号：1008-925X(2011)11-0008-02 　　 　　 　　 　　摘要:综观我们当前社会，正义缺失和正义感缺失是较为普遍的现象。试想一下，影响社会和谐的诸多矛盾和问题,其根源是什么？公民正义感缺失，不能说是惟一的原因，但绝对是一个影响社会和谐的重要因素。长期以来，我国虽然对培养公民正义感有所涉及，但重视得还不够，甚至有的还将其拒之于门外。殊不知，和谐社会必定是公平正义的社会，公平正义的社会必定充满了正义感。公民正义感的生成对于社会的和谐发展具有极为重要的意义，一种普遍公民正义感的生成可以看作是一个社会和谐的重要标志。本文即从罗尔斯的正义感理论出发，探析我国公民正义感的培养。? 　　关键词:罗尔斯 正义感 公民正义感 　　 　　1 西方的正义感理论? 　　西方关于正义感的理解，大致可以分为下两类：? 　　1.1 正义感是人的行为的一种评价标准：在西方最早将正义视为美德的哲学家是亚里士多德。亚里士多德认为：正义是一种涉及人与人之间的社会美德，奉公守法的人和正义的人都是正义的，美德要求当然要以是否符合正义为标准，即服从美德就是服从正义。在亚里士多德那里, 它主要用于人的行为, 即是人的行为的一种道德评价标准。古罗马法学家乌尔比安认为“正义是给予每个人应得的部分的这种坚定而恒久的愿望”。①阿奎纳更进一步确认：正义是“一种习惯，依据这种习惯，一个人以一种永恒不变的意愿使每个人获得其应得东西。”②? 　　现代西方以康德对正义感的理解作为代表。康德说到： “任何人的有意识的行为，按照一条普遍的自由法则，确实能够和其他人的有意识的行为相协调。”?③因此，康德认为，正义就是善良的意志。? 　　在当代的正义研究中，麦金泰尔坚持目前正义研究应该回溯到亚里士多德时代的德性正义的轨迹上。麦金泰尔指出：“(包括正义在内的)德性是一种习得的人类品质”。总之，正义感是指按照正义来采取行为的一种品质，故被称作为正义的德性，是人的行为的一种评价标准。? 　　1.2 正义感是社会的一种评价标准：近代西方以休谟和斯密对正义感的理解???代表。休谟将人类德性分为两种：“自然之德”包含了柔顺、慈善、博爱、仁厚、温和、公道、伟大的心情等等；“人为之德”包含了正义、许诺、忠顺、贞德与淑德。那么，所谓的人为之德是什么呢？休谟曾说到：“对于每一种德的感觉并不都是自然的，有些德之所以引起快乐和赞许，乃是由于应付人类的环境和需要所采用的人为措施或设计，我肯定正义就属于这一种”。④作为“人为之德”的正义，其指向的是社会整体，它是从社会全体成员共同采取正义行为中表现出来的。因此，休漠认为，正义感获得依赖于对公共利益的认知和支持。⑤? 　　斯密表达了如下观点，因为正义之德是产生于对受害者同情、保护、补偿及对害人者的愤恨和惩罚的感情，所以，惩恶是正义的重要的功能。⑥正义是社会存在的基本保障。斯密认为“与其说仁慈是社会存在的基础，还不如说正义是这种基础。虽然没有仁慈之心，社会也可以存在于一种不很令人愉快的状态之中，但是不义行为的盛行却肯定会彻底毁掉它”。在这段文字中，斯密论证了正义在全部社会生活中的基础性地位。从上文可知，无论是休谟，还是斯密，都认为正义感是社会的一种评价标准。? 　　2 罗尔斯的正义感理论? 　　2.1 正义感的概念：当代西方以罗尔斯对正义感的理解最为典型（正义感是社会的一种评价标准）。罗尔斯在其“作为公平的正义”理论中所指的正义感为：理解、运用和践行代表社会公平合作项目特征的公共正义观念的能力。⑦当(一个社会的)制度公正时，那些参与这些社会安排的人们就获得一种相应的正义感和努力维护这种制度的欲望。⑧罗尔斯还从道德感的角度来阐述正义感，他认为“原则的道德”具有两种形式，一种形式同正当和正义感相对应，另一种同人类之爱和自制相对应。⑨因此，正义感是指“社会个体在与社会群体及他人交往中，表现为对正义制度的愿望和依据正义原则表达情感、选择行为和评价后果的能力。”? 　　2.2 正义感的形成：罗尔斯在《正义论》中叙述了正义感的发展过程。罗尔斯把道德发展顺序的第一阶段称作权威的道德阶段，即是儿童的道德，其是由一系列准则所构成的。罗尔斯认为儿童的权威道德是原始的，正义感就是儿童在成长过程中逐步获得的。在这一阶段，父母是儿童的第一任老师，家庭教育是儿童的人生之始，父母有绝对的、合法的权威，父母以符合正当和正义原则的言传身教，使孩子生活在良好的道德环境中，就会逐渐获得一种情感。按照心理学法则，父母的爱会使孩子产生一种新的感情，儿童开始信赖父母并对家庭环境产生信赖，孩子会在心中唤起一种要成为像父母那样的人的愿望。儿童具有一种权威的道德就表现在他会接受他的父母的禁令，遵守他们最初教导的准则，当然这样的前提是权威