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浅谈意识在声乐学习中的作用 　　中图分类号：J6 文献标识码：A文章编号：1008-925X(2011)07-0061-01 　　摘要：意识对人体有两种指挥方式：直接指挥与间接指挥。直接指挥的意识称之为直接意识，间接指挥的意识称之为间接意识。正确的歌唱是意识对人体直接与间接的指挥艺术。正确的歌唱需要直接意识与间接意识对人体指挥的协调统一，具体为：呼吸、吐字、声区、音色、音高、气息、共鸣等的协调统一。歌唱水平提高的关键是意识对人体指挥的熟练性以及相关肌肉的锻炼。 　　关键词：意识 直接 间接 指挥 协调 　　 就笔者个人的体验来说，意识在我的声乐学习过程中起到了不容忽视的作用。其中，意识对人体有两种指挥方式，即直接指挥与间接指挥，正确的歌唱需要直接意识与间接意识对人体协调统一的指挥，可具体理解为：呼吸、吐字、声区、音色、音高、气息、共鸣等的协调统一。在接下来的篇幅中，笔者将结合自身的学习体悟，阐述意识在声乐学习中的作用。 　　 一、意识对歌唱活动的直接指挥与间接指挥 　　 人的走路、吃饭、运动等行为方式都是由意识指挥人体来完成的，它们有一个共同点：就是意识直接指挥身体各相关部位做各种相关动作来完成各种行为。我们可以将其称为意识对人体的直接指挥。 　　人在悲伤时流泪；兴奋时心跳的加速；紧张或愤怒时身体的颤抖等行为也都是由意识引起的，它们也有一个共同点：即意识获得性的得到某种特定的刺激或感觉而引发的人体行为，可以说这种意识是被动的。那么，我们可称之为意识对人体的间接指挥。 　　 在学习声乐的过程中，我常常思索：怎样掌握老师所传授的正确的歌唱方法，把它变为自己的东西，而又要确保优良的发声效果。毕竟，声乐这门学科极为抽象，并不能象其他课程的学习那样直观地发现问题。这是何种原因呢？由于在声乐教学中，正确的歌唱并不是单纯的吃饭、走路那么简单的行为，从根本上说它是由直接指挥与间接指挥共同来完成的。间接指挥比较抽象和内在，而且人的语言不能涵盖想要表达的所有内容，尤其是抽象的内容更加无法详尽的表述，老师有时会用各种比喻的手法来形容或通过脑海中的???象来传达所要表达的东西，作为学生就应该准确领悟和捕捉到老师的意思，如果误解便难免产生错误，故而导致与原意差之千里乃至相悖。 　　 如何正确的歌唱，我以为除了呼吸与吐字归由直接指挥外，其他方面基本是由间接指挥来完成的。呼吸在人类日常的生理活动中是由人的本能意识完成的，不需要有意识地加以控制，而歌唱中的呼吸必须靠意识直接指挥呼吸系统来完成；吐字则是由意识指挥舌、嘴唇、下巴等相关部位与气息以及声带的振动配合来完成的。歌唱中声带的振动及变化，音色的显现及改变等运动既然不能让直接指挥来完成，也不是条件反射的结果，便是由间接指挥来完成的。 　　 二、直接意识与间接意识在歌唱中的协调统一 　　 呼吸是人体的一种生理机能，但是歌唱中的呼吸并非是随心所欲的，记得曾有大师说过：i“声乐的艺术关键在于呼吸。”不仅如此，平日的声乐教学过程中，声乐老师也常强调“呼吸”，发声效果不理想的原因多数是由于呼吸技术不佳引起的。往往自然的吸气完成后，在呼的过程中运用不当造成气息肤浅以至无法达到歌谱上所要求的节拍时间。对于我个人来说，正确歌唱中的呼吸其关键在于呼的艺术。ii“我忠告你要极为注意的不是气息的吸入，而是对它的计划使用”。――欧内斯廷.舒曼―汉克。也就是说，关键在直接意识控制气息呼出的艺术。歌唱前吸的再自如，若无法掌握住运用的方式，结果也不会很理想，正如一台机器，没有专业技术人员来精心操作是无法运转的。人体的呼吸系统就象个橡皮囊，当挤出空气后松开力量自己会反弹回原状，那么在歌唱中就不需要人为的吸气，iii“吸气的技巧是要象说话一样，是下意识的。――杜瓦”这也是老师在指导我学习声乐中常说的一句话，因为人为做作的吸气会使得气息僵硬，上高音时自然遇到了困难。iv“歌唱时如果吸入的空气太多会使喉咙、横膈膜以及身体的其他部位处于紧张状态。――拜罗”。v“一旦掌握了呼吸的艺术，学生也就算走上了可观的文艺高峰第一步。――P.M.马腊费奥迪” 　　 这些道理耳熟能详，无法再进一步解释了，我是经过亲身反复体会通过思索以及从老师那里获得的知识中得出的些许体会。另外，在歌唱前，呼吸是处在一种生理的状态，在气由呼转吸的当口控制住气息使之暂停运动，等到吸气所需时间符合对歌唱的要求时再把力量松开，这时气吸进来再呼的时候正好与歌唱的需要吻合，也就是说在歌唱前要对呼吸有个控制。在歌唱中间换气的时候也是这个道理，需要控制呼吸，如果松开呼气力量而自然吸气后不能与音乐所需要的歌唱相吻合，就也要在松开呼气力量前暂停呼吸，等到恰当的时候再松开力量，自然吸气（这也是不加控制的）。这就是我在声乐学习过程中获得的关于呼吸的认识。 　　 上述体会均是