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湖南农村留守儿童社会支持系统现状的调查分析 　　摘要：湖南农村留守儿童社会支持系统现状不容乐观：家庭支持残缺不全、学校支持十分有限、社区支持基本缺乏，而且社会支持的内容严重缺失。留守儿童是一个社会问题，需要全社会共同努力与关注。 　　关键词：留守儿童；社会支持；现状与问题 　　中图分类号：C913．5　文献标识码：A　文章编号：1003-949X(2008)-05-0005-03 　　 　　一、问题的提出 　　 　　“留守儿童”是指农村流动人口在户籍地以外谋生时把其未成年的子女留置在户籍地而产生的一个特殊的社会群体：具体是指与父母双方或一方分离并“留守”在农村的少年儿童。据共青团湖南省委在2005年组织实施的“农村留守儿童问题调查”显示，湖南1200多万人口的劳务大军中，夫妇共同出外打工的占到1／3；父母双方或一方外出务工的儿童约占在校儿童的60％，形成了数百万留守儿童群体。在儿童的成长过程中，双亲是其最好、最有力的支持系统。而农村留守儿童长期与父母处于分离状态，这些儿童从父母那里获得的直接支持是残缺的。也就是说，农村留守儿童的支持系统较其留守前或非留守儿童的支持系统是有差异的。而一个完整、健康的社会支持系统，对增强儿童应对不良环境的心理能力、缓冲外在压力事件的消极影响是非常重要的，对儿童心理健康和行为适应具有积极的保护性作用。 　　目前关于农村留守儿童的调查研究，主要集中在其教育、行为、心理健康等方面，对农村留守儿童的社会支持系统的综合研究特别少。本研究以长沙、湘潭、怀化、邵阳、常德、湘西等地8～16岁农村留守儿童、留守儿童的监护人、学校、社区组织等为主要的调研对象，以相关社会学理论即社会支持理论为指导，采用文献法、观察比较法、深入访谈等研究方法，对湖南农村留守儿童的社会支持系统做系统的阐述，以探索农村留守儿童社会支持的合理模式的构建。 　　 　　二、农村留守儿童社会支持系统的构成及现状 　　 　　儿童处于社会化程度发展的初级阶段，相比较而言，其社会支持系统具有社会关系网络的规模小、与儿童有交往的社会关系种类少等结构特征。在农村，特别???边远山区的农村，由于大部分劳力都外出务工了，因此留在家里的农民除了自家的自留地和承包的田地外，还要耕种从别人手中转包过来的田地，劳动量必然加大。就是农闲时节，他们也会就近找些工做，找些活钱，贴补家用。他们对自家的孩子都无暇顾及，关心也十分有限，就更不说关心别人的孩子。我们对25个留守儿童进行了深度访谈，他们中多数都表明主要是爷爷奶奶给予关心帮助，而叔伯亲戚们的关心，也只是逢年过节时，有什么好吃的，就把孩子叫去或送一点。乡、村、学校等部门对留守孩子则没有什么特殊照顾。偶尔有点，也只是民政部门或社会各界有下拨的救济钱物时，其中属于特困户会得到救济。总体来说，农村留守儿童的支持系统结构是单一。究其原因主要是：一是上级政府没有这方面的考核任务，未能引起乡镇政府、学校的重视。乡镇政府也没有建立对留守儿童社会支持的相关机制。有的出台了相关的文件，但没有落到实处。二是乡镇政府、学校包括村组财政、经费都十分困难，无力给孩子们经济上的帮助。三是学校老师，乡村干部待遇普遍较低，自身经济条件差。他们对留守儿童的关心支持也只能是道义上的同情，而无实际内容。以下我们从家庭、学校、社会三个接触面来分析留守儿童的社会支持系统现状。 　　 　　(一)家庭支持残缺不全 　　家庭是儿童社会化的重要场域，在儿童社会支持系统中，家庭尤其是父母本承担着极为重要的角色，随着留守儿童父母的外出，子女与父母的分离，传统家庭结构的完整性却被打破了，使家庭教育执行的主体也随之发生了改变： 　　一是单亲监护型。由父亲或母亲一人在家抚养的类型，当父亲或母亲一方外出打工时间较长时，则孩子在很大程度上就相当于生活在一个准单亲的家庭中。从调查统计看，单亲监护型占28％。主要特点是：这类孩子缺少父爱或母爱，造成父爱或母爱教育缺失。比如，父亲外出的孩子表现出胆怯、缺乏自信，母亲外出的孩子表现出不细心、缺乏友爱等。 　　二是隔代监护型，即父母双双外出，由祖辈爷爷奶奶或外公外婆抚养的类型。据调查，这种监护类型的比例较高，占56％。祖辈在监护过程中，一般注重儿童物质生活上的满足，而较少从精神、道德上进行管束和引导，易养成孩子任性的性格；另外祖辈文化层次较低，在精神和体力上都处于衰老期，难以承担起对孙辈的监护和教育的重任。 　　三是亲朋监护型，即把孩子托付给亲朋好友，如叔婶、姑舅或要好的朋友，占调查比例的12％。这种监护的特点是：一是监护人通常是把孩子的安全放在第一位，其次是学业成绩和物质上的满足，以便好向孩子的父母交待；而列于孩子行为习惯的养成，对于孩子心理和精神上的需要却少有关注。二是亲戚朋友通常也有自己年龄相仿的孩子，