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人教版高中数学《4.1实数指数幂及运算法则》最新教案
【课题】4.1实数指数幂及运算法则
【教学目标】
知识目标:
⑴ 掌握实数指数幂的运算法则;
能力目标:
⑴ 正确进行实数指数幂的运算;
⑵ 培养学生的计算技能;
【教学重点】
有理数指数幂的运算.
【教学难点】
有理数指数幂的运算.
【教学过程】
*揭示课题
4.1实数指数幂及运算法则.
*回顾知识 复习导入
知识点
整数指数幂,当时,= ;
规定当时,= 1 ; = ;
分数指数幂:= ;时,= .
问题
1.将下列各根式写成分数指数幂:
(1); (2).
2. (1); (2).
扩展
(1)
(2)
(3)
2.= ;
(2) = ;
(3) = .
其中. *动脑思考 探索新知
概念
当、为实数时,有
; ; .
运算法则成立的条件是,出现的每个实数指数幂都有意义.
应用
*巩固知识 典型例题
例4 计算下列各式的值:
(1); (2).
分析 (1)题中的底为小数,需要首先将其化为分数,有利于运算法则的利用;(2)题中,首先要把根式化成分数指数幂,然后再进行化简与计算.
解 (1) ;
(2)
=.
说明(2)题中,将9写成,将6写成,使得式子中只出现两种底,方便于化简及运算.这种尽可能将底的化同的做法,体现了数学中非常重要的“化同”思想.
例5 化简下列各式:
(1) (2) ;
(3).
分析 化简要依据运算的顺序进行,一般为“先括号内,再括号外;先乘方,再乘除,最后加减”,也可以利用乘法公式.
解 .
.
.
说明 作为运算的结果,一般不能同时含有根号和分数指数幂.(3)题的结果也可以写成,但是不能写成,本章中一般不要求将结果中的分数指数幂化为根式. *运用知识 强化练习
教材练习4.1.2
1.计算下列各式:
(1) ; (2).
2.化简下列各式:
(1) (2) ;
(3) . *归纳小结 强化思想
本次课学了哪些内容?
重点和难点各是什么?
*自我反思 目标检测
本次课采用了怎样的学习方法?
你是如何进行学习的?
你的学习效果如何? *作业:72页 6、7题
A组:72页6、7题,B组
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