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成人教育班大学语文作业答案全解2
二、简答
1、《蒹葭》这首诗每章前四句的写景,在诗中起何作用?
答:使用了《诗经》常用的表现手法“比兴”。
该诗以蒹葭和白露的起兴,描绘出了一个朦胧浪漫的美好环境,给人优美和辽阔感。
因情因景、有感而发,作者看到苍苍蒹葭和如霜的白露,不免想起心上的人,很自然地引出了后面最关键的两句“所谓依人,在水一方”,从而把自然之物转化成丝丝人情。
让景融情,情景交融,最终产生一种“天人合一”的独特美。
2、《湘夫人》这首诗最显著的艺术特色是什么?
答1)运用浪漫主义的手法把神人性化,同时还运用了反复、联想、比喻、夸张、想象等手法。
2)情景交融,寓情于景。
3)作者写出了湘君细腻的心理发展、变化的过程,他的心细而浪漫。
4)描写对象时运用的语言有鲜明的楚地特色。
5)抒情时运用明暗对比的双层结构方法。
3、《郑伯克段于鄢》这篇文章的细节描写表现在哪些方面?这些细节描写有何作用?
答:主要表现在人物的语言,心理描写及事物细节描写三个方面。通过细节描写,传神的刻画了郑庄公的阴险狠毒,老谋深算,工于心计。
1)姜氏为共叔段请封给“制”这个地方。庄公因为“制”是险要地方,坚决不给,足见其精明;
2)共叔段不断扩大自己的势力,庄公表面不动声色,内含杀机,故意纵养其恶。等到时机成熟,火候已到,这才一举击败共叔段。
3)庄公在一怒之下幽禁了母亲,后又怕担上不孝的坏名,采纳颍考叔的计策,为自己摆脱不孝之名找了个台阶。表现他的虚伪。
4、《谏逐客书》这篇文章贯穿始终的一种论证方法是什么?
答:列举事例进行对比论证。
5、简述《陈情表》的语言特色。
答:本文简洁生动、真挚朴实。写自己的遭遇和对祖母,如倾吐肺腑,没有一点藻饰、做作或夸张,于朴实中见至真、至美、至善。语言形式,骈散交用,多用四字短语表情达意。思路清晰,语言机智得体,内涵丰富,惟多读方能体会。
6.简述陈情表一文中排偶局的作用?
《陈情表》以四字句为主,兼用长短句,并运用了不少排比、对偶句,使全文语言与叙事、抒情配合的很好。不仅读起来朗朗上口,而且增强了动人的力量。四字句是吸取了汉赋的语言精华,又去掉了汉赋片面追求形式美,片面讲究词藻华丽、堆砌的弊病,既整齐悠美,又灵活多变;既起伏跳跃,又和谐统一。
7.陶渊明《饮酒》(其五)这首诗反映了作者怎样的人生态度和生活情趣?
饮酒(其五)这首诗表现了作者弃官归田后的人生态度和生活情趣,这首诗以情为主,融情入景,写出了诗人归隐田园后生活悠闲自得的心境。
三、论述题
1.具体分析蒹葭这首诗的艺术特色
《蒹葭》是诗经中最优秀的篇章之一。它的主要特点,集中体现在事实虚化、意象空灵、整体象征这紧密相关的三个方面。
一、事实的虚化
一般说来,抒情诗的创作是导发于对具体事物的感触,因而在它的意境中,总可看到一些实实在在的人事场景。然而(蒙蒙)的作者却似乎故意把其中应有的主要人物事件都虚化了。追寻者是 什么人?他为什么而追寻?我们不知道;被追寻的“伊人”是什么 身份?为什么他那么难以得到?我们也不知道;以至于连他们是 男是女也无从确认。特别是“伊人”,音容体貌均无,一会儿在河的上游,一会儿在河的下游,一忽儿在水中央,一忽儿在水边草地,飘忽不定,来去渺茫,简直令人怀疑他是否真有实体存在。无疑,由于追寻者、特别是被追寻者的虚化,使整个追寻人物、追寻事件、追寻内容都变得虚幻愿陇起来;然而也正是由于这事实的虚化、膜犹,诗的意境才显得那么空灵而富有象征意味。
二、意象的空灵
实际上,诗中所描述的景象,并非目之所存的现实人事,而是一种心家。这种心象,也不是对曾经阅历过的某件真事的回忆,而是由许多类似事件、类似感受所综合、凝聚、虚化成的一种典型化的心理情境。这种心理情境的最大特点,是不粘不滞、空灵多蕴。“在水一方”,可望难即,就是这种空灵的心理情境的艺术显现。在这里,由于追寻者和被追寻者的虚化,那看来是真景物的河水、道路险阻,乃至逆流、顺流的追寻路线,以及伊人所在的“水中央”等诸种地点,也都成了虚拟的象征性意象。对它们均不可作何时何地、河山何水的深究,否则,伊人既在河的上游又在河的下游就自相矛盾,连两个人何以都不渡过河去也成了问题。《蒹葭》的成功,就在于诗人准确地抓住了人的心象,创造出似花非花、空灵蕴藉的心理情境,才使诗的意境呈现为整体性象征。
三、意境的整体象征
诗的象征,不是某词某句用了象征辞格或手法,而是意境的整体象征。“在水一方”,可望难即是人生常有的境遇,“溯徊从之,道阻且长”的困境和“溯游从之,宛在水中央”的幻境,也是人生常有的境遇;人们可能经常受到从追求的兴奋。到受阻的烦恼、再到失落的惆怅这一完整情感流的洗礼,更可能常常受到逆流奋战多痛苦或顺流而下空欢喜的情感冲击;读者可以从这里联想到爱情的境遇和唤起爱情的体验,也可以从这里联想到理想、事业、
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