成人教育班大学语文作业答案全解2.doc

二、简答 1、《蒹葭》这首诗每章前四句的写景，在诗中起何作用？ 答：使用了《诗经》常用的表现手法“比兴”。 该诗以蒹葭和白露的起兴，描绘出了一个朦胧浪漫的美好环境，给人优美和辽阔感。 因情因景、有感而发，作者看到苍苍蒹葭和如霜的白露，不免想起心上的人，很自然地引出了后面最关键的两句“所谓依人，在水一方”，从而把自然之物转化成丝丝人情。 让景融情，情景交融，最终产生一种“天人合一”的独特美。 2、《湘夫人》这首诗最显著的艺术特色是什么？ 答1）运用浪漫主义的手法把神人性化，同时还运用了反复、联想、比喻、夸张、想象等手法。 2）情景交融，寓情于景。 3）作者写出了湘君细腻的心理发展、变化的过程，他的心细而浪漫。 4）描写对象时运用的语言有鲜明的楚地特色。 5）抒情时运用明暗对比的双层结构方法。 3、《郑伯克段于鄢》这篇文章的细节描写表现在哪些方面？这些细节描写有何作用？ 答：主要表现在人物的语言，心理描写及事物细节描写三个方面。通过细节描写，传神的刻画了郑庄公的阴险狠毒，老谋深算，工于心计。 1）姜氏为共叔段请封给“制”这个地方。庄公因为“制”是险要地方，坚决不给，足见其精明； 2）共叔段不断扩大自己的势力，庄公表面不动声色，内含杀机，故意纵养其恶。等到时机成熟，火候已到，这才一举击败共叔段。 3）庄公在一怒之下幽禁了母亲，后又怕担上不孝的坏名，采纳颍考叔的计策，为自己摆脱不孝之名找了个台阶。表现他的虚伪。 4、《谏逐客书》这篇文章贯穿始终的一种论证方法是什么？ 答：列举事例进行对比论证。 5、简述《陈情表》的语言特色。 答：本文简洁生动、真挚朴实。写自己的遭遇和对祖母，如倾吐肺腑，没有一点藻饰、做作或夸张，于朴实中见至真、至美、至善。语言形式，骈散交用，多用四字短语表情达意。思路清晰，语言机智得体，内涵丰富，惟多读方能体会。 6.简述陈情表一文中排偶局的作用？ 《陈情表》以四字句为主，兼用长短句，并运用了不少排比、对偶句，使全文语言与叙事、抒情配合的很好。不仅读起来朗朗上口，而且增强了动人的力量。四字句是吸取了汉赋的语言精华，又去掉了汉赋片面追求形式美，片面讲究词藻华丽、堆砌的弊病，既整齐悠美，又灵活多变；既起伏跳跃，又和谐统一。 7.陶渊明《饮酒》（其五）这首诗反映了作者怎样的人生态度和生活情趣？ 饮酒(其五)这首诗表现了作者弃官归田后的人生态度和生活情趣，这首诗以情为主，融情入景，写出了诗人归隐田园后生活悠闲自得的心境。 三、论述题 1.具体分析蒹葭这首诗的艺术特色 《蒹葭》是诗经中最优秀的篇章之一。它的主要特点，集中体现在事实虚化、意象空灵、整体象征这紧密相关的三个方面。 一、事实的虚化 一般说来，抒情诗的创作是导发于对具体事物的感触，因而在它的意境中，总可看到一些实实在在的人事场景。然而（蒙蒙）的作者却似乎故意把其中应有的主要人物事件都虚化了。追寻者是 什么人？他为什么而追寻？我们不知道；被追寻的“伊人”是什么 身份？为什么他那么难以得到？我们也不知道；以至于连他们是 男是女也无从确认。特别是“伊人”，音容体貌均无，一会儿在河的上游，一会儿在河的下游，一忽儿在水中央，一忽儿在水边草地，飘忽不定，来去渺茫，简直令人怀疑他是否真有实体存在。无疑，由于追寻者、特别是被追寻者的虚化，使整个追寻人物、追寻事件、追寻内容都变得虚幻愿陇起来；然而也正是由于这事实的虚化、膜犹，诗的意境才显得那么空灵而富有象征意味。 二、意象的空灵 实际上，诗中所描述的景象，并非目之所存的现实人事，而是一种心家。这种心象，也不是对曾经阅历过的某件真事的回忆，而是由许多类似事件、类似感受所综合、凝聚、虚化成的一种典型化的心理情境。这种心理情境的最大特点，是不粘不滞、空灵多蕴。“在水一方”，可望难即，就是这种空灵的心理情境的艺术显现。在这里，由于追寻者和被追寻者的虚化，那看来是真景物的河水、道路险阻，乃至逆流、顺流的追寻路线，以及伊人所在的“水中央”等诸种地点，也都成了虚拟的象征性意象。对它们均不可作何时何地、河山何水的深究，否则，伊人既在河的上游又在河的下游就自相矛盾，连两个人何以都不渡过河去也成了问题。《蒹葭》的成功，就在于诗人准确地抓住了人的心象，创造出似花非花、空灵蕴藉的心理情境，才使诗的意境呈现为整体性象征。 三、意境的整体象征 诗的象征，不是某词某句用了象征辞格或手法，而是意境的整体象征。“在水一方”，可望难即是人生常有的境遇，“溯徊从之，道阻且长”的困境和“溯游从之，宛在水中央”的幻境，也是人生常有的境遇；人们可能经常受到从追求的兴奋。到受阻的烦恼、再到失落的惆怅这一完整情感流的洗礼，更可能常常受到逆流奋战多痛苦或顺流而下空欢喜的情感冲击；读者可以从这里联想到爱情的境遇和唤起爱情的体验，也可以从这里联想到理想、事业、