初一思想品德《小鬼当家――实践与探究（二）》教学设计.docVIP

小鬼当家 ――实践与探究（二） 一、教学目标 1．知识与技能：了解家庭休闲活动的基本管理，学习合理消费的有关知识。锻炼学生利用网络、电话、报刊、书本等途径获取有用信息、筛选优良的信息，并通过这些信息作出决定的能力。 2．过程与方法：通过查询，制定“家庭一日游”计划，体验“全家一日游”的快乐，感受小鬼当家的甘苦，并记载计划实施的具体情况，与同学交流分享全家一日游的实践成果。 3．情感、态度与价值观：通过教学，引导学生增进与家人的了解和沟通；体验父母当家的辛劳；培养对家庭的责任感。 二、教学准备 1．教师制作多媒体课件。 2．教师对计划制定的重点、注意点等作事先思考和安排。 3．与学生一起制作调查表，了解学生“全家一日游”旅游点的选择情况。 4．根据课前调查，教师制定学习支架，为学生完成本课内容提供参考（学习支架附后）。 三、教学过程 【新课导入】 教师：同学们，学期将近尾声，马上就要迎来我们的寒假生活了，那么在寒假中你有什么安排吗？ 学生汇报调查情况。 教师：根据调查，看来许多同学都想利用寒假外出旅游，而且与父母一起初步确定了外出旅游的目的地。以前出行的时候，爸爸妈妈总是为我们安排好了一切。现在，让我们自己当一次家，精心设计和安排快乐的全家一日游。首先请谈谈你们选择这些旅游点的理由。 学生谈所选择旅游景点的理由：略。 教师归纳：适合一日游的目的地，应该综合考虑时间、路程、经费等方面的因素。 （教师对部分学生选择的旅游点进行点评，如路途过远，不适合“一日”或者经费过多，手续复杂的旅游计划，帮助学生一起进行适时改进。） 教师：初步确定目的地是组织好一日旅游的第一步，要取得旅游成功还离不开周密的计划和安排，今天我们就对这个旅游作一个计划吧。 老师简单介绍制定“全家一日游”计划的要求： 【多媒体显示】制定“全家一日游”计划的要求 1．列出出行计划的具体安排：出行时间、线路、交通工具、用餐、休息，等等。 2．列出所需的各项开支，作出预算。包括交通费、景点门票费、餐费、休息所需费用，等等。 3．准备旅行所需的物品，列出清单。 4．罗列旅游相关注意事项，如注意安全，遵守社会公德；照顾每一个家庭成员的兴趣、需求及身体状况，使大家旅途愉快。 【学生活动】制定“全家一日游”计划 1．上网查询相关资料，制定“全家一日游”实施计划。 （可以根据旅游目的地，将学生分成若干小组，分小组进行。最好能让学生在机房进行，边上网查询，边制定计划，效果会更好。教师可以为学生提供一些参考网站，让学生有针对性的上网查询） 2．小组交流分享 全班分享部分已初步制定的“全家一日游”计划。 （教师可以根据学生的交流，随时加以引导，和全班学生一起调整计划中不足之处） 教师归纳总结：听了大家的交流情况，老师觉得你们的计划制定很用心；而大家在制定计划的时候也对经费的额度、家庭成员的喜好、外出旅游的安全等问题作了详尽的考虑。不少同学都感叹，原来作一个小小的一日游计划竟然一点都不简单，要花很多心思。我们的父母平时既要辛劳工作，又要照顾我们，还得当家理财，实在不容易。既然我们都力求完美作了“家庭一日游”计划，那么就请大家把这个计划付诸实施吧。 四、学习训练与评价提示 学生根据家庭的实际情况和交流结果，适当调整和完善“全家一日游”计划。 根据学生参与实践活动的态度以及“全家一日游”成果汇报的质量给予等第评价。评价标准如下： 优秀：图文并茂，切身参与，讲解表达清晰，内容翔实，计划中兼顾各个家庭成员的感受和需要，考虑问题周全。 合格：切身参与，语言表达比较清晰，活动主要部分的内容说明比较详细。 不合格：没有参与整个活动过程，活动内容不具体，对整个活动没什么感受。 附件 “全家一日游”计划制定支架 经 费 项目 交通 门票 用餐、休息 旅游用品 合计 经费支出 采 购 旅游用品 数量 价格 注 意 事 项 安全问题 社会公德 法律法规 教学设计说明 通过本学期的系统学习，学生初步了解了家庭生活中必须遵循的道德规范、法律规范，也对家庭生活管理有了一些感性认识，设计和安排“全家一日游”涉及到家庭的经济、管理、安全以及一些道德和法律方面的内容。因此，该实践活动的设计与实施为学生归纳和体验已学内容提供了一个很好的操作平台。 初一年级的学生，自我意识逐渐凸现。在实际生活中，他们总感到家长管得过多，自己对家庭生活的管理始终没有任何权利。因此，这个活动能给他们一个机会，一个自己作主安排家庭活动的机会，这样可以极大地吸引学生的兴趣，引导学生积极参与家庭管理，培养对家庭的责任感。当然，在制定计划时会有疏漏，那也很正常，教师应当适时引导。另外，该实践活动要从课堂内延伸至课堂外还需家长的配合。 建议本教学内