初中八年级英语Lesson21SummerHoliday教学设计.docVIP

Unit 3? Summer Is Coming ！ ? Lesson 21? Summer Holiday 教学目标： ?一、知识能力目标： ?1.?? master the new words and expressions : new words: trip lake ocean beach visit feel miss phone Expressions: summer holiday?? go on a trip/go on trips?? in a lake? on the beach? in the ocean? in the summer ?say hello to? feel happy? call on the phone 2.??? Master how to use “be going to/will +v原” 二、情感态度目标： 让学生学会与他人合作，交流。 Key points and difficult points:?????? ??????? 1.New words and expressions: 2.Using the words correctly. 3.一般过去时和一般将来时的区别比较? Lesson type : Presentation lesson 三、学法引导： 1 教师教法： ????????? 通过一些交际训练学习对话。大胆实施分层教学法，注意后进生的转化。 2???? 学生学法： 学习时要注意贯彻先听说，后读写的 原则。 注意培养自己大声阅读的习惯和大胆对话的能力。 教具：textbook, chalks ,ppt. 新授知识点不多，而更多的出现了以前学习、接触过的词汇、句型这就要求我们要抓住时机，以各种方式调动学生的思维，帮助学生回忆、重现有关的词汇、句子。 ? Teaching steps: Step 1Greetings Step 2 Revision 1.??? Ask the Ss”What’s your favourite season?” 2.??? 游戏：快速替换?? (由听入手，巩固be going to 与will的替换.) Step 3 Teaching 1. 从动词的三种时态引入?? (yesterday, today, tomorrow) 2. Let the Ss read these words after the teacher. Read the words in class. 游戏：动词网球。(复习巩固动词的变化形式) 2. Listen and fill in the blanks. 3.学习课文中的语段，从语法上区分过去时和将来时，加深对will结构的理解。 游戏：快速反应 ：教师说一个一般过去时的句子，学生就要快速地把这个句子转化成一般将来时说出来（训练听说句子的能力，同时一般过去时与will结构的将来时）。 Step4.Presentation and activity 1.??? Read and ask: 1). When will Li Ming go home? 2).What will Li Ming do in the summer? 3).Will Li Ming feel happy to China again? 2.??? Point to today’s date.Lead a dialogue such as: T: What day is it? Ss: _______. T: What ‘s the date tommorrow? What will you do on ....? Will you ....? 对will引导的一般疑问句及其回答Yes, I will. No, I won’t作为延伸。 3.Review these words: ??????????? Father,mother,grandfatner,grandmother,uncle,aunt,sister,brother,son,daught,cousin. Step 5 Practice Get the students to read the text . Do Exx. (见课件) Step 5 Workbook 1、小组口头练习对话 2、编写对话。 结合本单元的话题让学生讨论暑假计划，让学生以小作文的形式写一写。 ?Summary in class : Writing on the Bb: yesterday? ?ate ??went? looked?? play???????? ???summer holiday? ?today???? eat?? ?go?? look?? play????? ????