初中化学《应用广泛的金属材料》教学设计.docVIP

6.1 奇光异彩的金属（共3课时） 第1课时 应用广泛的金属材料 教学目标 1. 知识与技能 （1）了解金属的分类和共性。 （2）知道物质的用途在很大程度上取决于物质的性质，但同时还需考虑如价格、资源以及废料是否易于回收等其他因素。 （3）认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。 2. 过程与方法 通过讨论探究物质的性质与用途的关系，初步学会综合分析问题的能力。 3. 情感态度与价值观 通过讨论探究活动体验成功的喜悦，逐步养成在学习过程中敢于质疑敢于探究的良好品质。 重点和难点 教学重点：金属的性质与用途的关系综合分析问题能力教学内容 教师活动 学生活动 通过上网、进图书馆等渠道查找资料了解人类发现金属、认识金属、使用金属的历史　了解人类发现金属、认识金属、使用金属的历史　为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制而不用铅制？2.银的导电性比铜好，为什么电线一般用铜制而不用银制？3.为什么灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制？如果用锡制的话，可能会出现什么情况？4.为什么现在高压电线用铝丝而不用铜丝了？提问结合你在生活中看到的其他现象回答：物质的性质是否是决定物质用途的唯一因素？ 引导学生得出以下结论：物质的性质决定物质的用途，但这不是唯一的决定因素，在考虑物质的用途时，还需要考虑价格、资源存量、是否美观，使用是否便利，以及废料是否易于回收和对环境的影响等多种因素。科学家发现了一种新金属，它的一些性质如下：??? 熔? 点 2500 ℃??? 密? 度 3 g/cm3??? 强? 度 与钢相似??? 导电性 良 好??? 导热性 良 好??? 抗腐蚀性 优 异??? 这种金属的表面有一层氧化物保护层，试设想这种金属的可能用途。对学生的大胆设想给予鼓励。小组讨论，发表各自的见解。 阅读课本资料学生抢答。 学生就自己认为感触最深的内容发表见解。通过上网、进图书馆等渠道查找资料，了解一些新型金属，写一篇科普小论文与同学交流。 2. 主要板书 §6.1.1应用广泛的金属材料 一、金属的分类和共性 1．金属的分类 重金属（密度4.5g/cm3） 根据密度 金 轻金属（密度4.5g/cm3） 属 黑色金属 根据习惯 （铁铬锰及它们的合金） 有色金属 （除黑色金属外） 2.金属的共性 （1）导电性 导电导热最好的是银， （2）导热性 常用铜做电线。 （3）表面有光泽──铂和金常做饰品。 （难与空气、水等反应）