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初中数学九年级《特殊平行四边形——矩形》导学案
1.3特殊平行四边形—矩形 导学案
学习目标：
1．能用“基本事实”和“已经证明的定理”为依据，证明矩形的性质以及直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半。
2．进一步培养学生的分析、综合的思考方法，及表达书写能力．发展学生演绎推理能力。
课前延伸
问题1： 一个平行四边形满足什么条件时为矩形？
问题2： 矩形具有那些性质
课内探究
一、自主学习
1．矩形的定义： 。
由此可见，矩形是特殊的 ，它具有 的所有性质。
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?
?
?
2．结合上面两个图形说说矩形有哪些平行四边形不具有的特殊性质？
D
C
B
A
二、合作交流
1．证明：矩形的四个角都是直角
已知：如图，
求证：_____________________________
证明：
?
?
D
C
B
A 2.证明：矩形的对角线相等
已知：如图，
求证：
证明：
?
?
?
自学检测:
四个学生正在做投圈游戏,他们分别站在一个矩形的四个顶点处，目标物放在对角线的交点处,这样的队形对每个人公平吗?为什么？
?
?
?
O
B
C
A
D 二、探索活动
问题一
如图 ，矩形ABCD的对角线AC与BD相交于点O，在Rt△ABC中,
BO与AC的大小关系为 ；
由此你能得出的结论为
A
B
C 问题二
证明：“直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半．”
已知：
求证：
证明：
?
?
O
A
B
C
D ?
?
三、精讲点拨
例1： 已知：如图，矩形ABCD的两条对角线相交于点O，∠A0B=60°,
AB=4㎝,
求矩形的对角线的长？
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?
?
E
A
F
B
M
C ?
?
2.已知：如图BE、CF是△ABC的两条高，M为BC的中点，
分别连结ME、MF，
求证：(1)ME= BC (2)ME=MF
?
?
?
?
?
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A
B
C
D
E
F (小组交流)你有什么发现： 。
四、巩固检测：
（一）已知：如图,在四边形ABCD中，∠ABC=∠ADC=90°，
E是AC中点，EF平分∠BED交BD于点F，
（1）猜想EF与BD具有怎样的关系？
（2）试证明你的猜想。
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?
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（二）课堂小结
课堂小结：这节课,我们自主探索、思考了平行四边形成为矩形的条件，节课我们学的定理非常重要,在我们今后的学习中起着非常重要的作用.
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