初中物理科学九年级《测滑轮组的机械效率》教学设计.docVIP

第六节 测滑轮组的机械效率 预习提示： 1﹒使用滑轮组提起20牛的重物，使它上升0.4米，作用在绳子自由端的拉力为8牛，拉力的作用点上升了1.2米，拉力对滑轮所做的功为____焦，这个功叫____功。滑轮克服物体重力所做的功为____焦，这个功叫____功。用来克服滑轮重力和摩擦力所做的功是____焦，这个功叫____功，这个滑轮组的机械效率是____。 使用任何机械都要做额外功，额外功只能____，不能____，所以机械效率总是____。：测滑轮组的机械效率1﹒滑轮组的绕线组装， 2重物上升的距离和绳子自由端所通过距离的测定。理解S与h的关系。 3测滑轮组的机械效率 个定滑轮和1个动滑轮组成的滑轮组，2个定滑轮和2个动滑轮组成的滑轮组，刻度尺，钩码（或重物），弹簧测力计，铁架台，铁夹，细绳 　　1．提问：在学生预习测滑轮组的机械效率的基础上，组织学生回答问题。 （1）本次实验的名称和目的； （2）为得出滑轮组的机械效率，需要求出有用功和总功，为此需要测出哪些物理量？每个量怎样测量？ 　2．做好实验的几点说明。 　　（1）钩码的重。 　　（2）匀速拉动弹簧秤使钩码G升高。注意“匀速拉动”。测课本图—32图中的拉力时，拉力F的大小由弹簧秤上的示数读出。 　　（3）钩码上升的高度（h），可用竖直放置在钩码旁的刻度尺读出。 　　（4）细绳自由端通过的距离（s）的测定，教师边演示边讲解，可事先在细绳与动滑轮（或定滑轮）相切处用色笔在细绳上做个记号，再拉弹簧秤，用滑轮组提升重物。用刻度尺量出钩码上升的高度后，再量细绳色点到与动滑轮（或定滑轮）相切处的距离，就是细绳自由端通过的距离（s）。 　　（5）　　（6）实验要严肃认真要实事求是地记录所测得的数据，将数据记录在课本上的表格中。 　　（7）实验完毕，要整理好仪器，放回原处。 　　3．学生实验，教师巡回指导，发现问题及时讲解。 4．学生实验完毕，由几组报告实验结果。布置作业个定滑轮和1个动滑轮组成的滑轮组，2个定滑轮和2个动滑轮组成的滑轮组，刻度尺，钩码（或重物），弹簧测力计，铁架台，铁夹，细绳 北师大版九年级物理上册第九章 第五节 使用机械能省功吗