七年级英语(上)U1-U4阶段学习导航.docVIP

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七年级英语(上)U1-U4阶段学习导航.doc

七年级英语?(上)Units?1--4阶段学习?导航 ? 一、???????????? Numbe?rs 0——15 英文数字z?ero,one,two,three? … fifte?en等可用?阿拉伯数字?来写。如:10 stude?nts “十个学 生”,但要读成t?en stude?nts;No.6 “第六号”,但读成 Numbe?r Six。有时一定要?用阿拉伯数?字来写。例如:电话号码和?房间号等。如:This is 13861?01067?5;Room 506。电话号码要?按逐个数码?来读,号码中的“0”通常读作字?母“O”的发音。0——12这些数?词的拼写不?规则,要求同学们?熟记,13——15这三个?词均以“teen”结尾,读双重音,如:′thir′teen。 同时细心的?同学可能会?发现,英语中似乎?有一条不成?文的规律就?是:位于阿拉伯?数字前面的?单词的第一?个字母通常?要大写,如: I’m in Class? 2.? 我在二班。 I’m Numbe?r 3. ?我是三号。 值得注意的?是Clas?s 2,Numbe?r 3的词序与?汉语不同,其书写时数?字书写高度?与大写字母?相同。 提醒同学们?一点,在提及年龄?时,通常用“be+数词+year(s)+old”。如: I’m twelv?e years? old.? 我十二岁。 为了简便也?可以写成I?’m twelv?e,两句话的意?思是一样的?。在西方国家?,通常不随便?问别人的年?龄、婚姻状况、经济收入等?。因为这些均?属于个人隐?私,尤其是成年?妇女,最忌讳别人?问及年龄。如别人提起?,她们会巧妙?地避而不答?。 二、Hi, I’m Jim. “您好,我是吉姆。” Hi!熟人、朋友见面时?的问候语,回答也用H?i!Hi比较H?ello更?为随便些,有时双方说? 声Hi!,打个招呼就?各行其是。在学习英语?口语中,日常语言的?应答是非常?讲究的。一般来讲,不能含糊其?事。我们已经学?到的应答语?有:Good morni?ng! Excus?e me! Sorry?! How do you do? How are you? What’s this in Engli?sh? What’s your name? 等等。下面对最常?用的几个应?答语作简单?的解释,供同学们参?考。 ?? Good after?noon!“下午好!”回答也用G?ood after?noon!,通常用于较?正式的场合?。After?noon是?指午后至日?落这段时间?;Eveni?ng指“傍晚、晚上”,大约从下午?六时(太阳下山)左右到就寝?这段时间。Night?指“晚上、夜里”,从天黑(日落)起到第二天?日出,或从黄昏到?拂晓这段时?间。所以英语里?Good eveni?ng和Go?od night?的含义是不?同的。Good eveni?ng(晚上好)是晚间的问?候语;而Good? night?(晚安)是晚间告别?用语,相当于Go?od-bye。 Excus?e me! 短语常用于?与陌生人搭?话、打断别人的?说话或从别?人身边挤过?。有时男人为?了吸引女士?的注意力也?可以用这个?表示客套的?短语。 Nice to meet you! 用于初次与?同学、朋友见面等?非正式场合?。正式的场合?常用How? do you do? 这两句话的?应答是与上?句相同的。如: —???? Nice to meet you! ? — Nice to meet you, too. 三、???????????? What class? are you in?? “你在哪个班??” 类似的句子?还有:What grade? are you in? ??你在哪个年?级? I’m in Class?, Grade? seven?.? 我在七年级?班。 注意回答时?所用具体班?级、年级的名称?是专有名词?,应将第一个?字母大写。英语中的时?间、地点等,一般小的在?前、大的在后,因此回答几?年级几班时?,班级在前,年级在后。值得要讲的?是:上述句子中?的介词in?不能漏掉,类似的还有?What row are you in?What class? are you in?等。因为实际上?意思是in? what grade?/ in what class?/ in what row, 其中in表?示“在”。 另外,以what?开头的问句?还有:What’s eight? and six? “八加六是几??”这是英语表?达“几加几”最简便的说?法,回答是:It’s fourt?een. “八加六是十?四。”但还有一种?说法是“eight? plus(加)six is fourt?een”.要表示”减“的

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