王晓冬 先听后上课教研记录.docVIP

阜宁师范附属小学教育集团 “先听后上”课教研记录 周次 十一 活动时间 2012.10.31 执教者 王晓冬 课题 解决问题的策略 教 学 预 案 随感 教学过程： 一、导入： 　　1、导入语：今天老师要带大家去参观生态园（出示图片），看，多漂亮啊！ 　　二、教学例1，感知一一列举 　　1、出示例1 　　园长叔叔想找我们同学帮一个忙，你们愿意吗？ 　　（出示图片）用18根1米长的栅栏围成一个长方形羊圈。 　　师：你想可以怎样围？ 　　要求：独立思考，已经想好的可以和同桌轻声交流（教师参与讨论） 　　还有这么多举手的同学，说明同学们还有不同的围法，那么这个长方形羊圈有多少种不同的围法呢？这就是我们今天要解决的问题（板书：解决问题） 　　2、布置任务，小组合作 　　提问：请你仔细想你想，把所有不同的围法都找出来，并且纪录在表格内，如果有困难，可以用18跟小棒摆一摆，填好后在小组中交流。 　　长方形的长/米 　　长方形的宽/米 全班交流：说说你是怎样找的，有哪几种围法？比较：有序和无序的两种，你更喜欢哪一种？为什么？ 　　3、 揭示课题 　　师：同学们，通过大家的努力，我们解决了园长叔叔的难题，回顾一下，我们怎样找出4中不同围法的呢？ 　　小结指出：在我们解决一些实际问题的时候，可以像刚才这样把事情发生的可能按照一定的顺序，有条理的一个一个列举出来，从而找到问题的答案，这就是我们今天研究的解决问题的一个重要策略——一一列举。（板书：策略、一一列举） 　　4、 园长叔叔的羊圈问题我们已经找到了4种不同的围法，你能算一算各种围法的面积吗？ 　　 指名口答 　　 比较一下它们的长、宽、和面积，你有什么发现？ 　　指出：周长相等的长方形，面积不一定相等 　　周长一定时，长与宽的数值越接近，面积就越大。 　　师：如果你是园长，你会采用哪种围法？ 　　三、教学例2 　　1、出示例2 　　图书角有3本书，最少借1本，最多借3本。一共有多少种不同的借阅方法？ 　　 你是怎么理解最少借1本，最多借3本的？ 　　 师：一共有多少种不同的借法呢？你准备怎样找出不同的借法？（列表，一个一个写下来，一一列举） 　　2、布置任务，小组交流 　　用你喜欢的表示方法有序地分析一共有多少种不同的借法。 　　先独立思考，把你的想法或者表格写在自备本上，再在小组里交流（请各个组长组织安排好交流的顺序） 　　全班交流 　　提问：如果只订阅1本，有几种不同的方法？具体说一说。 　　如果订阅2本，有几种不同的方法？你是怎样想的？ 　　如果订阅3本呢？ 　　那么一共有多少种不同的方法？（分别板书） 　　2、那么为了不遗漏、不重复，解决这个问题我们也可以利用这样的表格一一列举。 　　 出示表格 　　 指导生用划√的方法表示订阅的种类 　　先指导只订1本的 　　再指导订2本的（让生自己先分析怎么划√，再让生形成共识，划两个√代表一种订法） 　　最后指导订3本的 　　 看表格找出共有几种不同的订法（竖行数出） 　　4、小结：刚才用了一一列举的策略解决了这个问题，想一想要想得到全部答案，列举时要注意什么？（既不重复，也不遗漏） 　　四、巩固新知 　　生活中有很多类似的问题，我们也能够用一一列举来解决。 　　练习十一第一题： 　　、、