六章 力与运动.docVIP

第六章 力与运动 一、知识框架 （一）中考要求 1．知道牛顿第一定律的内容；理解“伽利略小车实验”的推理方法； 2．知道惯性的定义，会用惯性解释有关现象； 3．理解合力的概念；能运用同一直线上二力合成解决实际问题； 4．知道力的平衡和二力平衡的含义；掌握二力平衡的条件，会用二力平衡的条件解决简单的问题 （二）知识结构 （三）知识复习建议 1．本章的知识特点是抽象的概念多一些，每个概念的含义都有一定的深度，对学生的理解能力要求高一些，复习过程中需要加强基本概念和基本原理的理解和记忆，多与实际现象相联系。 2．对于本章的基本规律和原理，如牛顿第一定律、二力平衡等，在复习的过程中要注意规律成立的条件和适用范围。 3．复习时要注意惯性不是力，是物体的属性，所以不能说物体受到惯性，只能说具有惯性，其大小只与质量有关。 （四）解题方法建议 1．和惯性有关的题目，可以按照这样的模式去思考：“物体在受力情况改变时，物体的哪一部分仍保持原来的运动状态不变，将有什么样的现象发生。”这样既可识别惯性现象，又可解释惯性现象。 2．在探究二力平衡的条件时，要注意控制变量法的应用，这也是初中实验探究的过程中最常用的一种方法 二、典型例题： 1、考点：辨析惯性现象。 例1：下列几种现象中，不需要对物体施加力的是： ( ) A、物体从静止变为运动 B、物体从运动变为静止 C、物体做圆周运动 D、物体在光滑水平面上做匀速直线运动 例2：按我国交通管理部门最近规定，坐在小汽车前排的司机和乘客都应在胸前系上安全带，这主要是为了减轻在下列哪种情况出现时对人造成的伤害：( ) 车速太快 B、车速太慢 C、紧急刹车 D、突然起动 例3：在匀速直线行驶的火车车厢里，坐着一位乘客，他发现自己正上方顶棚上有一小水滴正要下落，这滴水将落在： ( ) 此乘客的前面 B、此乘客的后面 C、此乘客的头上 D、此乘客的左侧 例4：运动着的物体，若所受的一切力突然同时消失，那么它将：（ ） A、立即停止； B、先慢下来，然后停止； C、做变速直线运动； D、做匀速直线运动 例5：向前飞行的飞机投掷救灾物资时，如果在投掷目标正上方投下，能落到目标处吗?为什么?应怎样投掷才行? 精析　这是一道问答题，可从下面几点入手分析：（1）明确被研究对象以及它原来的运动状态；（2）分析研究对象由于惯性要保持什么样的状态；（3）结合题意分析出问题的结果。 图4 解答　救灾物资是被研究的对象，开始是随飞机一块向前运动的．投掷后，物资由于惯性，还要保持原来向前的运动状态，在空中边向前飞行，边下落，如图4所示．如果在目标的正上方投掷，物资将落到目标的前方．若要让物资落到目标处，应提前投掷才行． 2、考点：关于平衡力和相互作用力。 例6：关于二力平衡的讨论中，错误的说法是： ( ) A、一个物体只受两个力作用，若该物体处于匀速直线运动状态，两个力一定是平衡力。 B、一个物体只受两个力作用，若该物体处于静止状态，则这两个力一定是平衡力。 C、两个力只要大小相等、方向相反，则这两个力一定是平衡力。 D、一个物体只受两个力作用，若这两个力的合力为零，则这两个力一定是平衡力。 例7：如图5所示，各图标出的力F1、F2大小相等，它们间相互平衡的是： ( ) 例8：某人拉一小车在水平地面上作匀速运动，设人对小车的拉力为F，车重为G，车对地面的压力为Q，地面对车的支持力为N，车受到的阻力为f，下列各对力中属于平衡力的是： ( ) Q与G B、G与F C、F与f D、Q与N 例9：对静止在水平桌面上的书来说，下列各组力中属于相互作用力的是： ( ) A、书的重力书对桌面的压力 B、书的重力和桌面对书的支持力 C、书对桌面的压力和桌面对书的支持力 D、书的重力和桌子的重力 例10：下列物体中，正在受到平衡力作用的是： ( ) A、正从地面腾空而起的火箭 B、竖直向上抛出的石子 C、沿光滑斜坡滚下的小球