小学英语微格教学教案（共7篇）.doc

小学英语微格教学教案（共7篇） 以下是网友分享的关于小学英语微格教学教案的资料7篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。 第一篇 小学数学微格教学教案 科 目：小学数学 课 题：求一个小数的近似数 执 教：刘亚龙 训练技能：结束技能 设计理念： 课堂教学的结束是教师对一节课有计划、有目的的结束课堂教学活动的过程。在这个过程中，教师通过归纳、总结、实践等活动使学生对所学的新知识、新技能进行及时的巩固、概括、运用。把新知识新技能纳入原有的认知结构，形成新的认知结构。教师在这个过程中的教学行为称为结束技能。 对于任何一项活动，结束都是很重要的。“善始善终”就是告诉人们做事情既要有好的开头，又要有好的结尾。但实际教学中，有些教师对于课堂教学的结束不予重视。或者一听到下课铃，不管讲到哪里，就宣布下课。或者，讲完课后放手让学生作练习，不闻不问。这都是教师备课不精，计划不周所至。这样的结束对学生的认识活动没有什么帮助。 课堂教学结束是教学过程的重要环节，也是教学的基本技能。良好的结束是一节优秀课的重要组成部分，它可以通过一系列教学活动将系统的知识、技能完整地再现于学生面前，不仅使学生头脑中留下深刻的印象，而且使学生获得掌握知识成功的喜悦，进一步激发学生学习的情趣。 本节课我的训练技能即是课堂教学的结束技能。主要安排了四个环节：一归纳总结学习内容；二、概括提炼，升华知识点；三、学生自我学习；四、布置作业，置疑生趣。 教学过程： 结束技能评价记录表 学科： 执教： 评价： 第二篇 英语微格课堂教学设计 院 别 外国语学院 班 级 2009级英语教育 1 班 姓 名 学 号 承担任务 姓 名 学 号 承担任务 姓 名 学 号 承担任务 姓 名 学 号 承担任务 姓 名 学 号 承担任务 姓 名 学 号 承担任务 课 题 Contents: Numbers 1-10; Words about colors; Sentence Patterns: “What color is it? Its… How many are there? There is/ are …” Task: Suppose you’re going to teach the above contents in TBLT Method. How would you do it? Design a lesson of 45 minutes for Primary Grade Six students using the items given below. 1 2 调查表格 2. What color is it? Its… 3 4 第三篇 小学英语教学语言训练期末考试 （微格实操部分） . Directions: You are required to do a 6-8 minutes’ micro-teaching for presenting the new words in one of the following texts. (请从以下课文中选择一篇，按单词教学的要求呈现新的单词，在微格课室进行6-8分钟的试教)。（每题30分，共30分x 1题=30分） 1. PEP Book Five Unit 3 Requirements: 1) You should present the new words. 2) Context is needed for presenting the words. 3) Classroom language should be properly used. 4) Proper questions should be designed to enhance classroom interaction. 5) Questions of checking understanding should be asked if necessary. 6) Proper transition should be done if necessary. 7) Proper body language would be needed. 8) The students should be able to follow your instructions and finish the task accordingly. 2. PEP Book Three Unit 5 小学英语教学语言训练 期末考试试卷 第 1 页 共 4 页 第四篇 复习 现在进行时的含义与构成 1.含义：表示现在正在进行或一段时间正在进行的动作标志词：now, look, listen等。 2.构成：be +V-ing He is reading a