小学1--2年级新学期提升手册.docVIP

小学1—2年级各科学习方法指导 1、预习复习习惯的培养；对于刚上小学的孩子来说拥有良好的预习和复习习惯是掌握正确的学习方法的前提，通过预习可以让小学生对上课老师的授课内容有一个大致的了解，做到对新知识的提前的感知，并加强记忆。通过复习联系新旧知识可以逐步培养自己的知识体系，提升学习效率。 2阅读习惯的培养，语文和英语是两个积累性的科目，注重的就是词汇量的积累，从小学就要锻炼和培养孩子的阅读能力，家长和老师要用自己的实际行动来引导和感染孩子，到了高年级的时候无论是阅读理解和作文都会给孩子带来非常大的帮助。 3错题整理习惯的培养。虽然在小学的低年级学科的难度不大，但是从小学阶段就让孩子养成错题整理的习惯。以便更好的应对高年级的学科难度和深度。 小学1—2年级学生心态调整指导 调动学生的学习兴趣，调整好心态逐步树立学习信心。 1授课的老师可以尽量使用儿童语言，做到生动有趣富有感染力，以便易于接收。 2帮助学习上有困难的学生，使其消除学科恐惧和心理压力，并在学习方法上给孩子以具体的指导。 3小学低年级的孩子模仿能力超强，老师和家长一定要言传身教，同时多注重加强孩子的动手能力，让孩子在自己的实践活动中建立起浓厚的学习兴趣。 4老师和家长一定要多鼓励和赞美孩子，不断地增强孩子的自信心。 一、卷面的具体分析：第一关：拼音识字关。 1、连线。要求学生把汉字和对应的拼音连起来，主要考察学生的识字、拼读能力。学生错误不多，只有少数拼读能力差的学生出了问题。 3、仔细看看是哪棵树上的果子，快照样子连一连。主要考察学生数笔画能力。此题学生答得比较好，正确率较高。 5、看谁能照样子让智慧树上结果子。主要让学生写出同一偏旁的字，这一题富有开放性，考察学生组字的能力。学生答得较好，但少数学生由于语言积累不够，也出现了错误。 你一定知道什么是反义词，请写一写。主要考察学生对反义词的理解能力，学生答得较好但少数同学由于平时不注意积累，出现了很多错误。 2、补充词语。考察学生积累词语的能力，除了少数同学写错外，其他同学答得都比较好。 4、补充句子。这一题富有开放性，考查学生的造句能力，学生做得较好，但少数学生由于语言积累不够，出现了食物。 第三关：快乐阅读。 1、判断正误、4、问答歌。主要考查学生对语言文字的理解能力，这两题难度较大，只有少数学生答得全对。 第四关：能力提高。 1、对于汉语拼音的教学，一定要把握好工具性，培养学生借助拼音认读生字的能力。 2对于写字教学，要教会学生正确的执笔运笔的方法，让学生掌握写字的姿势，并能按笔顺写字，把字写得端正、美观。在平时教学中，要注重语言的积累，扩大学生知识面，适当增加学生的阅读量，以巩固识字和提高阅读理解能力。 4、在平时教学中，要注重语言的积累，扩大学生知识面，适当增加学生的阅读量，以巩固识字和提高阅读理解能力。 填一填： 此大题共30分，得分率为93%，学生掌握较好的有第1、2、4小题、第6、8、9小题等，说明对于100以内数的认识及计算、找规律等知识掌握得比较牢固，第8小题，以连线的方式考查学生认识位置的能力，适当地降低了难度，所以学生得分率较高。 学生错误率较高的是第3、7小题，在第三题中：6.20元=（ ）元（ ）角，在这道题里有8个学生都填成了6元20角。第7题是：一张100元的纸币能换2张20元和（ ）张10元的纸币。学生不能填对，说明学生对人民币的认识这部分内容掌握的不够牢固，对换钱的基本方法没有掌握。第10题是：把一张正方形纸对折一次可以折成（ ）形，也可以折成（ ）形。这道题错误率较高，说明学生的动手操作能力较差，对图形的内容掌握的不好。值得反思，平时教学中要注意学生好的学习习惯的培养，重视学生的动手操作，让学生经历探究的过程。 2、按要求做题： 此题共22分，得分率为90%，错误的主要是第3题和选择题的第4题的第3个小题，第3题是看钟表写时间，问：1小时之前是（ ），学生都写的是钟面上的时间，没有写1小时之前的时间，出现的错误率较高。选择题的第4题的第3个小题是：有13个女生站成一排，如果每两个女生之间插进一个男生，一共可以插进几个男生？这是道推理题，考查了学生的位置与方向方面的知识。 3、开心算一算： 此大题共16分，得分率为95%。错误的多数为粗心所致。 、解决生活中的问题： 此大题共32分，得分率为95%。共有4道小题，前3道小题全班22人，都做对了，只有在第4小题考察的统计方面的知识时，错误出现在最后提问题的那道小题中，学生理解到了但没有把话写完整或语句不通顺。总的来说，这道题还是不难的，学生的得分率也比较高。 总的来说，这份试卷是一份考查学生一年级数学掌握情况的很好的测试工具，它充分体现了试卷的层次性，使学生存在的问题暴露无遗，对教师平时的教学也是一种检测，通过这份