有关分数指数幂的几个问题.pdfVIP

下载本文档

98
0
约1.69万字
约 3页
2018-06-03 发布于河南
举报
版权申诉

有关分数指数幂的几个问题.pdf

1、本文档共3页，可阅读全部内容。
2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

有关分数指数幂的几个问题

1999 年　第 1 期　数学通报 39 有关分数指数幂的几个问题 ( ) 彭厚富　胡能发　湖北荆州师专　434 104 　　《数学通报》1998 年第 5 期开展了关于分数盾的根源如 3 4 ×15 4 15 4 15 指数幂的讨论这确实并非“不成问题的问题”, 而 (- 1) = (- 1) 5 4 = (- 1) 5 4 = ( 1) 5 4 诚如编者按所言, “这将有助于对分数指数幂定义 4 ×15 3 = 15 4 = 1 (5) 以及函数概念的认识和理解, 这对于中学乃至大如果仅仅为了表示简单, 不如记学数学教学都有好处” 　　 n am = am n (6) 1　问题的根源究竟在哪里? 并强调仅当 ≥0 时, = m 才是真正的分数, 方根的存在性与多值性是中学教学的一个难 a m n n 点学生常因疏忽而陷入矛盾, 老师也常出一些这样还不至于造成混淆或矛盾 “诡辩”题考察学生如总之, 按定义 1“作为根式的代表符号保留 ① 1 ② 2 ③ ④ m 3 6 2 6 2 [2 ] - 2= (- 2) 3 = (- 2) 6 = (- 2) = 2 a n , 是没有什么必要的”, 简言之, 麻烦、无益且 ⑤ 3 引起矛盾 = 2 ( 1) 3 3 6 6 6 定义 2 可以说简单明确, 从根本上杜绝了矛 ( - 1) = (- 1) 1 = (- 1) 2 = (- 1) = 1 盾而 0 时, 按照方根的定义, 自然有 3 ( ) a = 1 2