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《Friends with English》 第三册 Unit 10 This is his body . 第一课时（This is a face.）说课稿 饶平县海山镇中心小学 田育恬 说教材 1、教学内容：Friends with English Book 3 Unit 10 This is his body （Period One）。 2、教材分析：本单元将学习身体部位器官eyes、ears、nose、mouth、arms、legs、hands、feet等单词，同时要学会运用正确的单复数形式表达这些身体部位单词。学生们经过了一年多的英语学习，已经掌握了相关的一些语言知识，如touch、close、open等动作，为本单元学习、开展活动提供了可能。让学生学习用英语谈论自己熟悉的身体，容易激发学生的兴趣，此外，学生通过学习身体部位，再次了解自己的身体部位的功能，例如： listen to music with ears、 sing a song with mouth.等，有利于拓展学生知识面，加强新旧知识的融合。 3、教材处理：本单元安排了Conversation、Vocabulary、Target、Practice1＆2、Chant、 Activity1＆2、Sounds and words等九大板块。根据教材的编写特点和教学要求，结合学生的年龄特点和认知规律，本单元拟分三个课时进行教学： 第一课时学习面部五官名称eyes、ears、nose、mouth，并能正确运用单复数形式表达eye、eyes和ear、ears。 第二课时学习躯干四肢名称arms、legs、hands、feet，能正确运用单复数形式表达这些躯干名称。 第三课时复习巩固、熟练运用前两节课所学身体部位名称进行交际，同时学习Sounds and words / t∫/ 的发音。 教学目标: 1、知识能力目标： （1）学生学会认读和拼写单词eye、ear、nose、mouth，能了解面部器官的功能。 （2）能正确运用单复数形式表达eye、eyes和ear、ears。 2、情感态度目标： （1）培养学生爱护身体器官，养成爱眼护眼等良好的卫生习惯。 （2）让学生通过各种活动运用语言，感受成功，形成学习英语的积极态度。 教学重点： 能正确听、说、认读和拼写单词eye、eyes、ear、ears、nose、mouth。 教学难点： 能正确运用单复数形式表达eye、eyes和ear、ears。 单词mouth中/θ/的发音。 说教学理念 贯彻《英语课程标准》提倡的任务型教学模式，以活动为主线，让学生通过感知、体验、实践，积极参与活动，实现学习目标。 根据“先输入，后输出”的语言学习规律，创设情景，强化信息输入，通过各种活动，让学生积极运用语言，输出信息。 说教法学法 遵循以上教学理念，在课堂教学中我运用CAI课件创设情景，运用TPR、game等活动贯穿始终，使学生在活动中仔细观察、感悟新知，积极探究、尝试运用，对学习内容进行主动练习和实践。 　　教具准备：CAI课件、学生每人一份小测验练习题。 学具准备：每位学生准备空白纸卡若干。 四、说教学过程 Step 1、Warm up activity：Look、ask and answer。 课件显示一些图片，师生根据图片开展会话，如： T：What’s this ? S：It’s an apple . T：What are these ? S：They’re apples . 【通过这样的热身活动，营造学习英语的氛围，温习旧知识，使学生感受成功，激发学习的兴趣。】 Step 2、Presentation activity Activity 1：Guessing game继续Look、ask and answer活动，课件显示图片（面部轮廓，但没有五官）， T：What’s this ? （学生积极思考，做出各种答案） Ss：It is an egg… A big pear … T：Maybe. But this is a face. No? It doesn’t have the eyes、the nose… 教师借助课件逐个显示：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，引导学生认知新单词的读音。 T: Look! Now it has the eyes, the nose, the mouth … 【通过创设情景质疑，让学生充分发挥想象和思考，巧妙地创造信息差，抓住输入新知的最佳时机呈现新词，使学生专注地理解、感悟新知。】 Activity 2：Look and listen