学科建群双轨并行行政班.PPTVIP

新尝试 第五，必修课程分层走班 第六，选科8门必修齐开，学生选5-6门 第七，1学年2学期4学段 （三）教学 1.充分发挥必修课程的作用 共同基础 学科体验 选科依据 建议尝试必修课程分层选课 学生提高学业成绩和更精准的学科体验 教师更重视对学的研究和专业技能的提高 学校逐步梳理优势学科 有效教学的要素及作用——【美】梅耶 前提：学生愿意全身心投入学习 2.选科选修 选课指导（兴趣？、专业？、伙伴？） 冗余度：数量、调整 校本选修 专业体验 知识应用 完美人生 3管理再造 选课制和学分制 教学班管理制度 教学质量监控 教师管理 资源管理 学科建群 双轨并行 行政班（X）：行政分班，依据成绩、性别、生源、干部等因素，强调班级文化，班主任是管理主要责任人。 教学班（J）：自主选择，依据兴趣、职业取向、成绩等因素，强调学科文化，学科教师是管理主要责任人。 XJ双轨并行管理。学科建群：语数外学科群，主要在行政班教室分层教学；理化生学科群，主要在学科教室（D楼）走班教学；政史地学科群，主要在学科教室（博雅楼）走班教学；艺体技学科群，主要在学科教室（A楼）或运动场走班教学。 美国学科教室 北京十一中学科教室 上海中远实验学校 目的：让教室成为学生最喜欢的地方之一，让课堂成为学生最喜欢的活动之一。 学科特色氛围：模型、栽培、自制物理器具等。 师生成果展示：研究性学习；老师科研；学生画作。 学科资源利用，尽量使学科资源合理便利充分使用，如实验仪器、资料用书。 （四）学生发展指导 1.生涯发展指导 贯穿高中始终的综合工作 包含：课程、咨询、指导、体验等一系列 建议：为每一位学生建立生涯发展档案 研究：研究学生、研究专业、研究高校 2导师制 全员参与 1名教师10名左右学生 管三年 每周集中1次和随时的指引 帮助学生认识自我、选课指导、专业指导、德育教育、心理辅导、学业帮助等等 芬兰：导师与学生 3建立支持学生尝试的环境 做最好的自己 鼓励尝试 Have a try 环境良好 （四）教师发展 1明确各科的教学要求 学科 必修模块 限定性选修模块 语文 必修1、必修2、必修3、必修4、必修5 文学作品（包括《外国小说欣赏》） 传统文化经典（包括《论语选读》） 数学 必修1、必修2、必修4、必修5、选修2-1 选修2-2（导数、推理与证明、数系扩充）选修2-3（计数原理、概率） 学科 必修模块 限定性选修模块 英语 英语1（必修）、英语2（必修）、英语3（必修）、英语4（必修）、英语5（必修） 待国家英语考试要求明确后再定 物理 物理1、物理2、选修3-1 选修3-2中“电磁感应”、“交变电流”两章、选修3-4（删除“相对论简介”）、 选修3-5 化学 化学1、化学2、化学反应原理 有机化学基础、实验化学（删除专题5） 生物 分子与细胞（必修1）、遗传与进化（必修2）、稳态与环境（必修3） 生物技术实践（选修1）、现代生物科技专题（选修3） 思想 政治 经济生活（必修1）、政治生活（必修2）、文化生活（必修3）、生活与哲学（必修4） 国家和国际组织常识（选修3）、生活中的法律常识（选修5） 历史 历史必修1、历史必修2、历史必修3 中外历史人物评说（选修4）、世界文化遗产荟萃（选修6） 地理 地理Ⅰ、地理Ⅱ、地理Ⅲ 选修Ⅴ-自然灾害与防治、选修Ⅵ-环境保护 信息 技术 信息技术基础、多媒体技术应用（选修2） 算法与程序设计（选修1） 通用 技术 技术与设计1、技术与设计2 电子控制技术 2教师：教书与育人 3专家教师：一专多能 （五）学生准备 1学生 规划未来很重要，确立人生大目标 选课选考很重要，计划周密效率高 考试成绩很重要，全面基础要打好 把握当下很重要，勤奋学习第一条 自信自强很重要，向着理想奋力跑 2家长 弄清政策规定，领会改革意义，多理解，别抱怨； 保持平常心态，不要纠结运气，多鼓励，别攀比； 帮助规划未来，尽早选课选考，多交流，别包办； 注重健康品性，切莫只看分数，多育德，别颠倒； 主动联系教师，配合学校工作，多支持，别失责； 子女人生路长，未来充满机遇，多坦然，别太急。 谢谢！ 让选择成为可能 朱景高 温州第二外国语学校 交流内容 一、改了什么 二、引发改变 三、几点思考 四、我们的作为 一、改了什么 （一）高考改革的理念 选择：从配餐到自助餐 平衡：科学选才和公平选才的平衡 （二）四种招生模式 1统一高考招生 实行统一高考和高中学业水平考试（以下简称高中学考）相结合，考生自主确定选考科目，高校确定专业选考科目及其他选拔条件要求，综合评价，择优录取 列入高考成绩的考试科目 3（语数外）+3（史地政理化生技,7选3） 高考2门：语文、数学，每年6月毕业生1次考试当年有效 外语：社会化考试，每年6月和