海洋特色体育教学改革方案-上海海洋大学.PDFVIP

海洋特色体育教学改革方案 在涉海高校体育课程的设置和改革中，必须突出“海洋”的特点，让体育课程内容紧 紧围绕海洋这个主题，使体育教学更加符合我校专业的需要。经调研和分析讨论，我 们制定上海海洋大学相适应的特色体育教学课程设置方案，着力发展海洋特色体育运 动，拓展涉海技能教育，开展与一流高水平海洋大学相适应的特色体育教学课程。 一、总体目标和基本原则 海洋特色体育教学改革，必须根据上海地方本科院“十二五”内涵建设项目建设规划 要求，结合学校发展定位规划和“十二五”规划，符合把学校建设成为国内一流、服务于 国家海洋战略、国际上有重要影响的高水平特色海洋大学的建设目标。 根据国家海洋事业发展对人才培养的要求，结合学校海洋特色规划定位，我校海 洋特色的人才培养的目标是，培养出具有良好身体素质、实践能力、科学素质和创新 精神，并能从事海洋工作的海洋创新复合人才。海洋特色体育教学必须体现学校海洋 特色人才培养目标，培养学生的从事海洋工作所需良好的身体素质和技能。 根据国内外的大学实践充分证明，学校体育工作是反应大学办学水平最直观的体 现。而一个学校的体育工作是否紧紧围绕着人才的培养和教师的成长，是学校体育质 量的最重要方面。上海海洋大学体育工作应在服务于全体学生和海洋人才的健康成长 基础上，着力发展海洋特色体育运动，拓展涉海技能教育，开展与一流高水平海洋大 学相适应的特色体育教育教学工作。 二、海洋特色体育教育教学体系 （一）海洋特色体育的界定 我们所提出的“海洋特色体育”是指以海洋、江、河、湖泊、沙滩、岛屿、海上、远 海、深海为范畴的运动项目的总称 （见表1）。 海洋特色体育教育教学，分课程教学、运动队建设、社团活动三大类教育模式。 1 表1 海洋特色体育的范畴 范畴 海洋特色体育项目 海洋、江、河、湖泊 赛艇、龙舟、游泳、皮艇、划艇、海浪舟等 海滩 沙滩排球、沙滩足球等 近海、岛屿 海岛生存。岛屿定向、海岛攀岩、海上救生、等 海上 爬桅杆、定点抛绳、舢板、甲板格斗、绳结等 远海、深海 潜水、帆船、帆板等 其他类 体能训练、海上安全与急救等 （二）海洋特色体育课程 以课程项目的地理环境条件为分类标准，对海洋体育课程的内容、分目标及任务 进行初步的设计，可以将海洋体育课程分为三个模块，建构海洋特色体育课程体系 （见 表2），并将这些课程纳入 《大学体育与健康》课程之具体项目系列。 表2 海洋特色体育课程体系 三大模块 课程内容及项目 教学目标与任务 田径、海岛生存，球类、校园定向、武术格斗、 掌握基础体育项目，增强身体 基本身体素质 海滩排球、拔河等 体质，提高体能。 攀岩速降、高台跳水、爬桅杆、爬 海空 杆、爬梯、爬绳、爬网、高空天梯、 空中独木桥、造型软梯等 熟悉专项体育技能基本理论， 赛艇、龙舟、游泳、皮划艇、水上定 专项体育技能 掌握专项体育技能，增强身体 向、海上救生、艇筏操纵、定点抛